1. Зарубужная литература
1.1. Мифы Древней Греции
1.1.1. Уметь: – определять эмоциональный тон персонажа; – проводить лексическую работу; – создавать небольшой устный текст на заданную тему.
1.2. Андерсен "Гадкий утенок"
1.2.1. Уметь: – определять эмоциональный тон персонажа; – проводить лексическую работу; – создавать небольшой устный текст на заданную тему.
1.3. Андерсен "Принцесса на горошине"
1.3.1. Уметь: – определять эмоциональный тон персонажа; – проводить лексическую работу; – создавать небольшой устный текст на заданную тему.
2. Литературные сказки
2.1. Мамин-Сибиряк "Аленушкины сказки
2.1.1. Уметь: – определять эмоциональный тон персонажа; – проводить лексическую работу; – создавать небольшой устный текст на заданную тему.
2.2. Гаршин "Лягушка путешественница"
2.2.1. Уметь: – анализировать взаимоотношения героев; – читать осознанно текст художественного произведения.
2.3. Одоевский "Мороз Иванович"
2.3.1. Уметь: – подбирать пословицы и поговорки к прочитанному произведению; – анализировать поступки главных героев; – пересказывать с опорой на картинный план; – делить текст на смысловые части.
3. Устное народной творчество
3.1. Русские народные песни
3.1.1. Уметь: – анализировать взаимоотношения героев; – читать осознанно текст художественного произведения
3.2. Докучные сказки
3.2.1. Уметь: – объяснять авторское и собственное отношение к персонажам; – работать с иллюстрациями; – определять тему и главную мысль произведения; – делить текст на смысловые части.
3.3. Произведения прикладного исскуства
3.3.1. Уметь: – определять эмоциональный тон персонажа; – проводить лексическую работу; – создавать небольшой устный текст на заданную тему.
3.4. Русская народная сказка "Сестрица Аленушка и братец Иванушка"
3.4.1. Уметь: – подбирать пословицы и поговорки к прочитанному произведению; – анализировать поступки главных героев; – пересказывать с опорой на картинный план; – делить текст на смысловые части
3.5. Русская народная сказка "Иван-царевич и Серый волк"
3.5.1. Уметь: – объяснять авторское и собственное отношение к персонажам; – работать с иллюстрациями; – определять тему и главную мысль произведения; – делить текст на смысловые части.
3.6. Русская народная сказка "Сивка-Бурка"
3.6.1. Уметь: – анализировать взаимоотношения героев; – читать осознанно текст художественного произведения.
3.7. Художник иллюстратор Васнецов, Билибин
3.7.1. Уметь: – анализировать взаимоотношения героев; – читать осознанно текст художественного произведения.
4. Люби живое
4.1. М. М. Пришвин. «Моя Родина»
4.1.1. Уметь: – анализировать взаимоотношения героев; – читать осознанно текст художественного произведения.
4.2. И. С. Соколов-Микитов. «Листопадничек»
4.2.1. Уметь: – определять эмоциональный тон персонажа; – проводить лексическую работу; – создавать небольшой устный текст на заданную тему
4.3. В. И. Белов. «Малька провинилась»
4.3.1. Уметь: – определять эмоциональный тон персонажа; – проводить лексическую работу; – создавать небольшой устный текст на заданную тему.
4.4. В. В. Бианки. «Мышонок Пик»
4.4.1. Уметь: – анализировать взаимоотношения героев; – читать осознанно текст художественного произведения.