1. Самообразование
1.1. Коммуникация и пробы
1.1.1. Посещение тренингов и курсов( по ораторскому мастерству, по психологии взаимоотношений, по английскому языку и т.д.)
1.1.2. Участие в массово-культурных мероприятиях (как зрителем, так и участником; также есть возможность стать помощником разработки локальных мероприятий)
1.2. Рефлексия
1.2.1. Через деятельность
1.2.2. Объективная оценка
1.2.3. Самосознание
1.2.4. Выявление дефицитов и их корректировка( фиксирование, анализ, проработка)
1.3. Интернет
1.3.1. Поиск актуальных статей (тьюторство, возрастная педагогическая деятельность, выстраивание и работа с обучающимися и т.д.)
1.3.2. Просмотр фильмов и видеороликов о педагогической деятельности
1.3.3. Подборка профессиональной литературы
1.3.4. Диалоги с успешно практикующими педагогами
1.3.5. Вебинары,онлайн-конференции, онлайн-консультации
1.4. Чтение
1.4.1. Чтение книг из сферы педагогики и психологии (Педагогика под редакцией А.П. Тряпицыной, Научные статьи Эльконина и Давыдова, Психоанализ Зигмунда Фрейда и т.д.)
1.5. Достижения и использование современных технологий
1.5.1. Пополнение портфолио своими достижениями в педагогической и профессиональной деятельности
1.5.2. Принятие отзывов и предложений по поводу портфолио и его качественное улучшение
1.5.3. Использование е-портфолио как средство показа собственных компетенций на профессиональном рынке труда
2. Университет
2.1. Дисциплины
2.1.1. Теоретические знания
2.1.2. Взаимодействие с педагогами
2.1.3. Получение профессионального опыта
2.2. Практика
2.2.1. Взаимодействие с детьми разных возрастов
2.2.2. Коммуникация с педагогами и воспитателями ДОУ
2.2.3. Получение педагогического опыта
2.2.4. Развитие организаторских и активистских умений
2.2.5. Применение на практике полученных знаний и навыков
2.2.6. Разрешение новых ситуаций
2.2.7. Работа с родителями (анализ,учёт внутренней обстановки в семье при индивидуальной работе с учащимся; решение противоречий и требований, представленных ребёнку и т. д.)
2.2.8. Формирование собственных методов и способов взаимодействия с детьми
2.3. Внеучебная деятельность
2.3.1. Участие в конференциях
2.3.2. Развитие в научной сфере
2.4. Перспективы развития
2.4.1. Будущая работа непосредственно связанная с педагогикой и тьюторством
2.4.2. Поступление в магистратуру в СпбГУ
2.4.3. Прохождение стажировки или в Санкт-Петербурге или в пограничных с Россией странах
2.4.4. Развитие в онлайн- консультировании