Внеурочная деятельность

Начать. Это бесплатно
или регистрация c помощью Вашего email-адреса
Внеурочная деятельность создатель Mind Map: Внеурочная деятельность

1. виды (могут совмещаться)

1.1. игровая деятельность

1.2. познавательная деятельность

1.3. проблемно-ценностное общение

1.4. досугово-развлекательная деятельность

1.5. художественное творчество

1.6. социальное творчество

1.7. трудовая деятельность

1.8. спортивно-оздоровительная деятельность

1.9. туристско-краеведческая деятельность

1.10. волонтерство

2. результат и эффект внеурочной деятельности

2.1. результат

2.1.1. это непосредственное духовно-нравственное приобретение ребенка благодаря его участию в том или ином виде деятельности

2.2. эффект

2.2.1. влияние того или иного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности ребенка

2.3. уровни образовательных результатов внеурочной деятельности

2.3.1. 1 уровень-(школьник знает и понимает общественную жизнь).Приобретение школьником социальных знаний .

2.3.2. 2 уровень-(школьник ценит общественную жизнь). Получение школьником опыта переживания и формирования позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества

2.3.3. 3 уровень-( школьник самостоятельно действует в общественной жизни). Получение школьником опыта самостоятельного ценностно окрашенного социального опыта

3. модели

3.1. модель дополнительного образования

3.1.1. опирается на преимущественное использование потенциала внутришкольного доп.образования. Внеурочная деятельность тесно связна с дополнительным образованием детей в части создание условий для развития творческих интересов детей.

3.2. модель школы полного дня

3.2.1. В этой модели внеурочная деятельность реализуется преимущественно воспитателями групп продленного дня. В такой школе должна быть создана специальная образовательная среда школы с выделением пространств для отдыха, игры, творчества, самоподготовки и др.;

3.3. оптимизационная

3.3.1. Модель внеурочной деятельности на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения предполагает, что в ее реализации принимают участие все педагогические работники данного учреждения (учителя, педагог-организатор, социальный педагог, педагог-психолог, учитель-дефектолог, учитель-логопед, воспитатель, старший вожатый, тьютор и др.).

4. цель

4.1. создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта. Создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося.

5. направления

5.1. спортивно-оздоровительное

5.2. духовно-нравственное

5.3. общекультурное

5.4. общеинтеллектуальное

5.5. социальное(общественно-полезная деятельность)

6. количество часов

6.1. объем внеурочной деятельности составляет 10 часов. 50% от них- аудиторные