Вдохновители. Как стать лидером, способным усилить команду Лиз Уайзман

Начать. Это бесплатно
или регистрация c помощью Вашего email-адреса
Rocket clouds
Вдохновители. Как стать лидером, способным усилить команду Лиз Уайзман создатель Mind Map: Вдохновители. Как стать лидером, способным усилить команду Лиз Уайзман

1. Подавитель

1.1. Мышление

1.1.1. Считают, что умные люде - редкость.

1.1.2. Придерживаются "фиксированной установке"

1.1.3. Рассуждают, что люди не понимают сейчас, поэтому думают за всех.

1.2. Стиль лидерства

1.2.1. Люди не справятся без меня

1.2.2. Обвиняет за ошибки

1.2.3. Принимает решения единолично

1.2.4. Контролирует процессы

2. Вдохновитель

2.1. Мышление

2.1.1. Считают, что многие люди заслуживают быть мыслителями и принимать решение

2.1.2. Придерживаются "установке роста"

2.1.3. Знают, что полно толковых людей и они могут стать еще умнее.

2.2. Стиль Лидерства

2.2.1. Люди достаточно умные, чтобы справиться самостоятельно.

2.2.2. Развивает таланты

2.2.3. Консультируется с сотрудниками

2.2.4. Поддерживает других в работе

3. Пять тактик

3.1. Магнит для талантов: привлекает и оптимизирует таланты.

3.2. Освободитель: требует от людей наилучшего мышления

3.3. Бунтарь: заставляет людей проверять пределы их возможностей

3.4. Организатор дискуссии: обсуждает направления движения

3.5. Инвестор: внушает чувство ответсвенности

4. ЧЕТЫРЕ ПРАКТИКИ магнита для талантов

4.1. Искать таланты везде

4.1.1. Ценить все виды талантов

4.1.2. Игнорировать границы

4.2. Находить в людях природную одаренность

4.2.1. Искать в людях то, что свойственно им от природы

4.2.2. Дать этому наименование

4.3. Сполна использовать человеческие способности

4.3.1. Давать людям возможности

4.3.2. Выделять их успехи

4.4. Устранять все препятствия с их пути

4.4.1. Избавиться от примадонн

4.4.2. Не стоять на пути

5. ТРИ ПРАКТИКИ ОСВОБОДИТЕЛЯ

5.1. Создание пространства

5.1.1. Освободить других, ограничивая себя.

5.1.2. Меньше говорить, больше слушать

5.1.3. Определить пространство для открытий

5.1.4. Выровнять игровое поле

5.2. Требования максимальной отдачи

5.2.1. Настаивать на уровне

5.2.2. Отличать наилучшую работу от результата

5.3. Запуск ускоренных циклов обучения

5.3.1. Признавать ошибки и обсуждать их.

5.3.2. Настаивать на извлечении уроков.

6. ТРИ ПРАКТИКИ ПРОВОКАТОРА

6.1. Создать возможности

6.1.1. Показать потребность

6.1.2. Подвергнуть сомнению общепринятое

6.1.3. Переосмыслить проблему

6.1.4. Создать отправную точку

6.2. Дать людям задачу

6.2.1. Ставить конкретный задачи

6.2.2. Задавать сложные вопросы

6.2.3. Дать другим заполнить проблемы

6.3. Внушить веру в то, что возможно

6.3.1. Приземлиться

6.3.2. Вместе разработать план

6.3.3. Спланировать раннюю победу

7. ТРИ ПРАКТИКИ ОРГАНИЗАТОРА ДИСКУССИИ

7.1. Сформулировать задачу

7.1.1. Поставить вопрос

7.1.2. Сформулировать команду

7.1.3. Собрать данные

7.1.4. Сформулировать решение

7.2. Завязать дискуссию

7.2.1. Создать спокойную обстановку для лучшего мышления

7.2.2. Требовать дисциплины

7.3. Управлять совместным принятием обоснованного решения.

7.3.1. Сделать прозрачным процесс принятия решения

7.3.2. Принять решение

7.3.3. Донести решение и его обоснования доорганизации

8. ТРИ ПРАКТИКИ ИНВЕСТОРА

8.1. Определить ответственность

8.1.1. Определить, кто главный

8.1.2. Создать сопричастность конечной цели

8.1.3. Раздвигать рамки

8.2. Вкладывать ресурсы

8.2.1. Учить и наставлять

8.2.2. Обеспечивать поддержку

8.3. Требовать отчета о работе

8.3.1. Не цепляться за ответственность

8.3.2. Рассчитывать на завершенную работу

8.3.3. Уважать естественные последствия

9. ТИПЫ ЛИДЕРА

9.1. Непреднамеренные подавители

9.1.1. Менеджеры, которые, имея самые благие намерения, оказывают подавляющее воздействие на своих подчиненных

9.2. Генератор идей

9.2.1. Креативный, инновационный мыслитель, который считает, что стимулирует идеи у других.

9.3. Невыключающийся лидер

9.3.1. Динамичный, харизматичный лидер, который думает, что его энергия заразна

9.4. Спасатель

9.4.1. Сочувствующий лидер, который сразу бросается на помощь, если видит, что люди испытывают трудности.

9.5. Задающий темп

9.5.1. Лидер, ориентированный на достижения, который хочет вести за собой других своим примером и думает, что они заметят это и последуют за ним.

9.6. Лидер быстрого реагирования

9.6.1. Лидер, который очень быстро начинает действовать, считая, что тем самым создает подвижную, ориентированную на действие команду.

9.7. Оптимист

9.7.1. Позитивный мыслитель, считающий, что нет ничего невозможного и что его вера в людей будет вдохновлять их на достижение новых вершин.

9.8. Защитник

9.8.1. Лидер, который всегда настороже и оберегает своих людей от любых проблем.

9.9. Стратег

9.9.1. Большой мыслитель, который навязывает всем свое видение, думая, что показывает им лучшее место и цельную картину

9.10. Перфекционист

9.10.1. Лидер, который стремится к совершенству и следит за всеми деталями процесса, чтобы гарантировать выдающийся результат

10. Как осуществить переход от осознания к действию

10.1. Магнит для талантов

10.1.1. Если я могу раскрыть в человеке гениальность, я смогу найти для нее применение

10.2. Освободитель

10.2.1. Люди должны добровольно делиться своими лучшими идеями, нельзя силой заставить их думать.

10.3. Провокатор

10.3.1. Когда людям задают сложные задачи, они становятся умнее.

10.4. Организатор дискуссий

10.4.1. Если у нас будет достаточно голов, мы обязательно во всем разберемся

10.5. Инвестор

10.5.1. Люди достаточно умны, чтобы разобраться во всем самостоятельно.

11. Как осуществить переход от осознания к действию

11.1. Магнит для талантов

11.1.1. Чтобы люди хоть что-то делали, они должны отчитываться передо мной

11.2. Освободитель

11.2.1. Давление улучшает производительность

11.3. Провокатор

11.3.1. Все ответы должны быть у меня

11.4. Организатор дискуссий

11.4.1. Прислушиваться стоит лишь к очень немногим людям

11.5. Инвестор

11.5.1. Люди никогда не разберутся в этом без меня

12. Что бы решить самый сложные и жизненно важные задачи, нужны лидеры, способные на это. Нужны не просто гении на высших постах; а нужны создатели гениев.