Mix "МаБиФи"

1. Продукты взаимодействия в цифровой среде

1.1. Лента времени

1.2. Цифровая история

1.3. Ментальная карта

1.4. Инфографика

1.5. Интерактивный рабочий лист "Четырёхугольники"

1.6. Задание на соответствие "Решение простейших логарифмических неравенств"

2. Сценарный план проекта

2.1. 1 точка маршрута

2.1.1. "Занимательная физика"

2.1.1.1. Ключевые компетенции

2.1.1.2. Проблемный вопрос

2.1.1.2.1. Как вырастить кристалл в домашних условиях?

2.1.1.3. Ключ: Физический кроссворд по теме "Строение кристаллов"

2.2. 2 точка маршрута

2.2.1. "Увлекательная математика"

2.2.1.1. Ключевые компетенции

2.2.1.2. Проблемный вопрос

2.2.1.2.1. Как точная математика описывает природные явления?

2.2.1.3. Ключ: Интерактивное задание Mix "МаБиФи"

2.3. 3 точка маршрута

2.3.1. "Живая биология"

2.3.1.1. Ключевые компетенции

2.3.1.2. Проблемный вопрос

2.3.1.2.1. Почему мы видим радугу?

2.3.1.3. Ключ: Интерактивное задание "Строение глаза"

2.4. 4 точка маршрута

2.4.1. "Мир открытий"

2.4.1.1. Ключевые компетенции

2.4.1.2. Проблемный вопрос

2.4.1.2.1. Сделав открытие, как добиться успеха?

2.4.1.3. Ключ: Кросснамбер "Удивительные прогрессии"

3. Формирующее и итоговое оценивание

3.1. Выявление потребностей

3.1.1. Анкета "Естественно-научные предметы"

3.1.2. Карта ЗИУ

3.2. Развитие самостоятельности и взаимодействия

3.2.1. Самооценка работы группы

3.3. Мониторинг прогресса

3.3.1. Лист продвижения группы

3.4. Контроль понимания и взаимопонимания

3.4.1. Лист затруднений

4. Рефлексия

5. Актуальность

5.1. Интеграция предметов естественно-научного цикла в современной школе позволяет наиболее эффективно организовать учебную деятельность и создать условия для формирования универсальных учебных действий, а также обусловливается необходимость приобщения подрастающего поколения к научной школе, к глубокому осмыслению значимости непрерывного образования, самообразования для профессионального и личностного развития и становления.

6. Цель

6.1. Формирование исследовательских умений, повышающих уровень мышления в условиях работы цифровой образовательной среды для развития мотивации обучающихся.

7. Задачи

7.1. 1. Выявить межпредметные связи биологии, физики, математики. 2. Развить мотивационный интерес обучающихся к предметам естественно-научного цикла, с помощью цифровой образовательной среды для дальнейшего профессионального самоопределения. 3. Сформировать у обучающихся целостное научное мировоззрение и качества всесторонне и гармонично развитой личности.

8. Предметные результаты

8.1. Предметные

8.2. Метапредметные

8.3. Личностные