Недаром помнит вся Россия...

Начать. Это бесплатно
или регистрация c помощью Вашего email-адреса
Недаром помнит вся Россия... создатель Mind Map: Недаром помнит вся Россия...

1. формировать навыки работы с современными и традиционными источниками информации, осуществлять выбор наиболее значимого содержания из имеющегося информационного массива; способствовать дальнейшему развитию творческих способностей обучающихся; создать условия для реализации личного творческого потенциала обучающихся.

2. Предметные

3. Актуальносить

3.1. Проект посвящен актуальной проблеме изучения творчества М.Ю.Лермонтова, призван способствовать распространению и углублению знаний о М.Ю.Лермонтове на уроках и во внеурочной работе с обучающимися. Литература рассматривается во взаимодействии с другими предметами учебной программы.

4. Цель

4.1. расширение знаний обучающихся о судьбе и творчестве М.Ю.Лермонтова с помощью инструментов цифровой образовательной среды

5. Задачи

6. Планируемые результаты

6.1. Личностные

6.2. Метапредметные

7. Сценарный план

7.1. 1 точка

7.1.1. Мой дом везде, где есть небесный свод

7.1.1.1. Проблемный вопрос: Куда уходит детство?

7.1.2. Ключ: Соберите пазл

7.1.3. Задание: Каким было детство Миши Лермонтова и когда оно закончилось, уступив место юности? Создайте хронологию жизни М.Ю. Лермонтова

7.1.3.1. Лента времени: Страницы жизни

7.1.4. Компетенции: Владение элементами художественно-творческих компетенций читателя, слушателя, исполнителя

7.2. 2 точка

7.2.1. Белеет парус одинокий

7.2.1.1. Понятен ли нам Лермонтов?

7.2.2. Ключ: Ребус

7.2.3. Какие картины,образы возникают у вас при чтении стихотвоения "Белеет парус одинокий", выразите с помощью цифровой истории.

7.2.3.1. Цифровая история: Белеет парус одинокий

7.2.4. Компетенции: Владение способами работы с информацией (поиск; извлечение с различных носителей

7.3. 3 точка

7.3.1. Да, были люди в наше время

7.3.1.1. Чем творчество М.Ю. Лермонтова может быть интересно современному читателю?

7.3.2. Ключ: Интерактивная игра Бородино

7.3.3. Составьте классификацию, как в стихотворении показана готовность русских солдат стоять насмерть с помощью ментальной карты

7.3.3.1. Ментальная карта Бородино

7.3.4. Компетенции: Умение выдвигать гипотезы, ставить вопросы к наблюдаемым фактам и явлениям, оценивать начальные данные и планируемый результат

8. Формирующее и итоговое оценивание

8.1. Выявление потребностей учащихся:

8.1.1. Карта ЗИУ

8.2. Развитие самостоятельности и взаимодействия

8.2.1. Взаимодействие в группе

8.3. Мониторинг прогресса

8.3.1. Лист оценивания

8.3.2. Интерактивный рабочий лист

8.4. Контроль понимания и метапознания:

8.4.1. Контроль

9. Рефлексия проекта