Государственнаяя политика в области информатизации образования
создатель Елизавета Сухина
1. Преимущетсва
1.1. Эффективность процесса обучения
1.2. Возможность продуктивно заниматься самоподготовкой
1.3. Закрепление необходимых умений и навыков
1.4. Совершенствование процесса преподавания
1.5. Обмен передовым педагогическим опытом
1.6. Образовательный процесс становится более интенсивным
1.7. Образовательный процесс обеспечивает индивидуальный подход
2. Реализация процесса
2.1. Включение педагога в современную информационно-образовательную среду
2.1.1. Формирование умений педагогов анализировать методическую необхдимость и эффективность ИКТ
2.1.2. Учет профессиональных потребностей педагога в совершенствовании своей деятельности
2.1.3. Повышение уровня самостоятельности в целях обеспечения готовности учителей к работе в новой образовательной среде
3. Возможности при внедрении ИКТ
3.1. Повышение эффективности в достижении студентами установленных требований к качеству образования
3.2. Увеличение дополнительного времени у студентов для самостоятельной работы
3.3. Сокращение времени на поиск необходимой информации
3.4. Качественный мониторин усвоения знаний
4. Информатизация: мифы и реальность
4.1. Мифы:
4.1.1. Компьютер - дань моде, можно хорошо учить без компьютера
4.1.2. Компьютер вредит здоровью
4.1.3. Положительный миф - компьютер повышает качество образования
4.2. Хороший урок только тот, на котором учитель применяет компьютерные технологии
4.3. Реальность:
4.3.1. Информатизация образования проходит, когда учитель владеет ИКТ лучше, чем ученики
4.3.2. К умениям учителя нужно добавить использование компьютерных технологий
4.3.3. Важно владеть методикой при использовании компьютерных технологий