Содержание образования

1. Детерминанты

1.1. Цель

1.1.1. Глобальная

1.1.2. Предметная

1.1.2.1. общая

1.1.2.2. специальная

1.1.2.3. частная

1.2. Деятельность личности

1.3. Опыт

1.4. Педагогическое взаимодействие

2. Компоненты

2.1. Когнитивный компонент личности

2.2. Опыт практической деятельности

2.3. Опыт творческой деятельности

2.4. Опыт отношений

3. Принципы (Краевский):

3.1. Принцип соответствия содержания образования требованиям развития общества, науки, культуры, личности.

3.2. Принцип единой содержательной и процессуальной стороны обучения

3.3. Принцип структурного единства содержания образования

3.4. Принцип гуманитаризации содержания образования

3.5. Фундаментализация

3.6. Соответствие основных компонентов структуре базовой культуры личности

4. Принципы

4.1. Двойное вхождение базовых компонентов

4.2. Преемственность содержания уровней общего образования

4.3. Дифференциация и интеграция компонентов

4.4. Функциональная полнота содержания