1. Идея общечеловеческого обучения
2. Гербарт
2.1. Идея воспитывающего обучения (Термин воспитывающего обучения)
2.2. 4 ступени обучения
2.3. 3 метода обучения
3. Эпоха Возрождения в РБ
3.1. ШКОЛЫ
3.1.1. пиарские
3.1.1.1. пиарский орден, всесословне, бесплатные
3.1.2. протестанские
3.2. Представители
3.2.1. Николай Гусовский
3.2.2. Сымон Будный
3.2.2.1. Катехизис - гуманизм, чувства,разум, личность, достоинство. Библия - средство просвящения народа.
3.2.3. Василий Тяпинский
3.2.3.1. Песнь о Зубре - патриотизм
3.2.3.2. Евангелия
3.2.4. Франциск Скорина
3.2.4.1. Псалтырь
3.2.4.2. Малая подорожная книжица
4. Древняя Греция
4.1. Спарта
4.1.1. Агеллы
4.2. Афины
4.2.1. Палестра
4.2.1.1. Эфебия
4.3. Представители:
4.3.1. Сократ
4.3.2. Демокрит
4.3.3. Платон
4.3.4. Аристотель
4.4. Воинский характер воспитания
5. ЕВРОПА 17-18В
5.1. Ян Амос Каменский
5.1.1. Возрастная периодизация
5.1.2. Принципы обучения
5.1.3. Структура урока
5.1.4. Структура обучения
5.2. Дж. Локк
5.2.1. Теория воспитания джентельмена
5.2.2. "Мысль о воспитании"
5.2.3. "Опыт о человеческом разумении"
5.2.4. Человек рождается чистой доской
5.3. Ж.Ж.Руссо
5.3.1. Теория свободного воспитания
5.3.2. "Эмиль или о воспитании"
5.3.3. Метод естественных последствий
5.3.4. Воозрастная периодизация
5.3.5. Три источника воспитания
5.4. Пестолоцце
5.4.1. "Лебединая песня"
5.4.2. "Лингард и Гертруда"
5.4.3. Теория элементарных образов
5.4.3.1. Теория о развивающем обучения
5.4.4. Основоположник формального обучения
5.4.5. У ребенка с рождения есть задатки которые нужно развивать, активность ребенка в познании деятельности
5.4.6. "Первые лекции по педагогики" и "Общая педагогика"
5.5. Дистервег
5.5.1. "Учитель немецкий учителей"
6. Россия и Беларусь 19в
6.1. Н.И.Пирогов
6.1.1. "Вопросы жизни" - статья
6.1.2. Проект системы образования
6.2. Ушинский
6.2.1. "Родное слово" "Детский мир"
6.2.2. Нравственное воспитание
6.3. Толстой
6.3.1. «О народном образовании», «Воспитание и образование»
6.3.2. «Азбука», «Новая азбука», «Русские книги для чтения»
6.3.3. Идея свободного воспитания
7. Создатели светской школы
7.1. Крупская
7.1.1. Воспитание нового человека - способной реализовывать коммунистические идеи
7.1.2. новая социалистическая школа
7.1.3. пионерская школа
7.2. Шацкий
7.2.1. основоположник дополнительного образования
7.2.2. Цель - развитие мышления у ребенка
7.3. Блонский
7.3.1. "Реформа науки"
7.3.2. "Трудовая школа"
7.3.3. Статическое обоснование педагогики
7.4. Макаренко
7.4.1. "Педагогическая поэма"
7.4.2. "Книга для родителей"
7.4.3. Воспитание в коллективе и через коллектив
8. Первобытное общество
8.1. Передача опыта от старшего к младшему
8.2. охота
8.3. ремесло
8.4. быт
9. Древний Рим
9.1. Тривиальная
9.2. Грамматическая
9.2.1. Риторская
9.3. Гражданский характер воспитания
9.4. Представители
9.4.1. Цицерон
9.4.2. Сенеко
9.4.3. Квинтилиан
10. Византия
10.1. Представители: Иоанн Златоуст, Василий Кисарийский, Максим Исповедник
10.2. Светский характер воспитания
10.2.1. Главный источник знаний БИБЛИЯ
10.3. Элементарная
10.4. Средняя
10.5. Высшая
10.6. Первое высшее образование в Константинополе
11. Средневековье
11.1. СХОЛАСТИКА
11.2. Университеты 14 век
11.2.1. Кембридж
11.2.2. Оксфорд
11.2.3. Париж
11.3. Факультеты
11.3.1. Богословский
11.3.2. Юридический
11.3.3. Медицинский
11.3.4. подготовительный
11.4. Школы
11.4.1. Монастырские
11.4.2. Приходские
11.4.3. Соборные
12. Древние Славяне
12.1. ПРАВОСТАВИЕ
12.2. Домашнее обучение контролируемое церковью
12.3. "Школы учения книжного"
12.3.1. ремесло
12.3.2. чтение
12.3.3. письмо
12.3.4. церковное пение