Психокоррекционные программы: виды, принципы и технологии их проектирования

1. Принципы

1.1. Системность

1.2. Единство коррекции и диагностики

1.3. Приоритетность коррекции каузального типа

1.4. Деятельностный

1.5. Учет возрастно-психологических и индивидуальных особенностей

1.6. Комплексность методов психологического воздействия

1.7. Активное привлечение ближайшего социального окружения

1.8. Опора на разного уровня организации психического процесса

1.9. Программированное обучение

1.10. Возрастание сложности

1.11. Учет объема и степени разнообразия матеариала

1.12. Учет эмоциональной сложности материала

2. Виды

2.1. По коррекционным задачам

2.1.1. Семейная коррекция

2.1.2. Игровая коррекция

2.1.3. Нейропсихологическая коррекция

2.1.4. Коррекция личностного роста

2.2. По характеру направленности

2.2.1. Симптоматическая

2.2.2. Каузальная

2.3. По способу коррекционных воздействий

2.3.1. Директивные

2.3.2. Недирективные

2.4. По форме организации

2.4.1. Общая

2.4.2. Частная

2.4.3. Специальная

3. Технологии

3.1. Методологический компонент

3.1.1. Идеи, целевые характеристики

3.2. Содержательный компонент

3.2.1. Этапы и их задачи

3.3. Технологический

3.3.1. Методы, формы, средства

3.4. Свойства

3.4.1. Стратегия и тактика

3.4.2. Отсутствие универсальности программы

3.4.3. Целостная осмысленная деятельность

3.4.4. Опережающий, предвосхищающий характер

3.4.5. Зависимость специфики программы от типа учреждения