Образовательный web-квест

1. Критерии оценки веб-квеста

1.1. Содержание

1.2. Самостоятельная работа группы

1.3. Оформление работы

2. Формы веб-квсета

2.1. Создание базы данных

2.2. Создание микромира

2.3. Защита работы

3. Понятие "образовательный Веб-Квест"

3.1. Пересказ

3.2. Планирование и проектирование

3.3. Самопознание

4. Виды образовательных квестов по Берни Доджу

4.1. Линейные

4.2. Штурмовые

4.3. Кольцевые

5. Структура веб-квеста, требования к его отельным элементам

5.1. Четкое описание ролей отельных участников

5.2. Четкое определение итогового результата

5.3. Ссылки на адреса веб-ресурсов