Общее понятие рисков, их классификация

1. Риск - это состояние,связанное с необходимостью совершать некоторые действия в ситуации с неоднозначным исходом

1.1. Абсолютный риск - число дополнительных случаев патологических эффектов, вызванных воздействием какого-либо фактора или их комбинации в пересчете единицы дозы и единицы времени на человека.

1.2. Относительный риск - отношение частоты неблагоприятных эффектов в популяции, подвергшейся воздействию вредного фактора к частоте таких же эффетов при отсутсвии действия фактора

2. Риски

2.1. Частично контролируемые

2.2. В основном контролируемые

2.3. Неконтролируемые

3. Методы управления риском

3.1. Сокращение (минимизация) риска

3.2. Передача (перераспределение) риска

3.3. Принятие риска

3.4. Отказ от риска

4. Факторы риска в образовательной среде

4.1. недостаточное обеспечение преподавательскими кадрами

4.2. недостаточное обеспечение материально-технической базы

4.3. низкая активность учащихся и педагогов

4.4. несформированность социальных и практических навыков

4.5. отсутствие умений и опыта

4.6. уровень воспитания и культуры

4.7. личностно-психологические характеристики участников УВП

4.8. отсутсвие профилактики физического и психического здоровья

5. Риски нарушения психологической безопасности образовательной среды

5.1. риски безопасности территории ОУ

5.2. риски употребления ПАВ

5.3. риски проявления насилия

5.4. риск субъективному благополучию

5.5. риск нарушения дисциплины

5.6. риск нарушения комфортности среды

6. ЧТО МОЖНО СДЕЛАТЬ С РИСКАМИ?

6.1. Реализовать стратегию

6.2. придумать план на случай, если риск все-таки реализуется

6.3. определить риски

6.4. определить, с какими рисками работать в первую очередь

6.5. отпределить стратегии и конкретные действия

7. виды рисков

7.1. По объекту воздействия

7.1.1. Индивидуальный

7.1.2. Социальный

7.1.3. технический

7.1.4. Хозяйственный

7.1.5. Стратегический

7.1.6. Экологический

7.2. По источнику воздействия

7.2.1. Природный

7.2.2. Техногенный

7.2.3. Социальный

7.2.4. Экономический

7.2.5. Политический

7.3. По местоположению объекта

7.3.1. Внутренний

7.3.2. Внешний

7.4. По механизму возникновения

7.4.1. Связанные с неблагоприятными условиями

7.4.2. Связанные с негативными явлениями

7.4.3. Связанные с негативными тенденциями развития

7.4.4. Связанные с принятием решений в условиях неопределенности

8. Факторы риска школьной среды

8.1. Гипокинезия школьников

8.2. Снижение возраста начала школьного обучения

8.3. Плохая организация школьного питания

8.4. Нерациональное чередование учебы и каникул

8.5. Авторитарная педагогика

8.6. Несоблюдение гигиенических требований к микроклимату

8.7. Интенсификация учебного процесса

9. Возможные риски организации дополнительных образовательных услуг

9.1. невосребованность платных дополнительных образовательных услуг

9.2. низкий уровень качества проведения платных дополнительных образовательных услуг, что приведет к снижению спроса услуг потребителями

9.3. неудовлетворенность педагогов и специалистов, задействованных в организации и проведении платных дополнительных образовательных услуг

10. СПОСОБЫ ПРЕОДОЛЕНИЯ РИСКОВ

10.1. проведение информационной работы среди учащихся, родителей, учителей

10.2. отслеживание деятельности по реализации проекта, промежуточная рефлексия

10.3. организация и проведение учебных семинаров