1. Рассматриваемые проблемы
1.1. Процесс атрибуции
1.2. Групповые процессы
1.3. Абстракция и аффирмация
1.4. Агрессия
1.5. Оказание помощи
1.6. Преступления
1.7. Социальное познание
1.8. Солильное развитие личности
1.9. Кросскультурные исследования
2. Области исследования
2.1. Изучение индивидуального социального поведения
2.1.1. Когнитивные факторы
2.1.1.1. Как изучение влияния соц.факторов на процессы восприятия любых объектов
2.1.1.2. Изучение непосредственного восприятия человека человеком СОЦИАЛЬНАЯ ПЕРЦЕПЦИЯ
2.1.1.2.1. Изучение установок
2.1.2. Мотивационные факторы
2.1.2.1. Изучаются в связи с
2.2. Изучение диадического социального взаимодействия
2.2.1. Базовые переменные взаимодействия
2.2.1.1. Положительное соц поведение (любовь, оказание помощи..)
2.2.1.1.1. Отрицательные (агрессия)
2.2.1.2. Доминирование
2.2.1.2.1. Подчинение
2.3. Изучение малых групп
2.4. Психологическое изучение социальных проблем
3. Теоретические школы
3.1. Психоанализ
3.2. Бихевиоризм
3.3. Гештальт- психология
3.4. Фрейдизм
3.5. Необихевиоризм
3.6. Неофрейдизм
3.7. Теория поля и групповой динамики
3.8. Социометрия
3.9. Трансактивная психология
3.10. Гуманистическая психология
3.11. Когнитивистикие теории
3.12. Интеракционизм
4. История
4.1. «Народная психология» в Германии и Франции в середине 19 века
4.2. Начало 20 века
4.3. 1908 г «введение в социальную психологию» У.МакДугалл и «социальная психология» Э. Росс
4.4. в 1920ых начало научной социальной психологии.
4.4.1. США Ф.Олпорт
4.4.2. Англия В.Меде
4.5. Кризис 1960-1970 годов появился из-за нерелевантности результатов
4.5.1. Главный результат- либерализация и освобождение от искусственности лабораторного эксперимента
5. Социально-психологическое исследование
5.1. Специфика
5.1.1. Открытое поведение индивидов в группах и характеристика сознания
5.1.2. Социальный контент исследования
5.1.3. Неустойчивость и постоянное изменение социально психологических явлений
5.1.4. Культурно обусловленная относительность соц.психологических закономерностей
5.1.5. Работа с реальными объектами исследования
5.2. Уровни исследования
5.2.1. Эмпирический
5.2.2. Теоретический
5.2.3. Методологический
5.2.4. Процедурный
5.3. Этапы исследования и программа
5.3.1. Программа
5.3.2. Этапы
5.3.2.1. Определение проблемы, объекта и предмета
5.3.2.2. Предварительный теоретический анализ объекта исследования
5.3.2.3. Характеристика цели и задач
5.3.2.4. Интерпретация и операционализация основных понятий
5.3.2.5. Формулирование рабочих гипотез
5.3.2.6. Определение плана исследования
5.3.2.6.1. Исследовательский
5.3.2.6.2. Описательный
5.3.2.6.3. Экспериментальный
5.3.2.7. Составление плана выборки
5.3.2.8. Описание методов сбора и обработки данных
5.3.3. Пилотажное исследование
5.4. Источники информации
5.4.1. Характеристики реального поведения и деятельности людей и группы
5.4.2. Характеристики индивидуального и группового сознания (мнения, оценки)
5.4.3. Отдельные события
5.5. Методы
5.5.1. Андреева, Ядов
5.5.1.1. Методы сбора информации
5.5.1.2. Методы обработки информации
5.5.2. Кузьмин
5.5.2.1. Наблюдение
5.5.2.2. Опрос
5.5.2.3. Эксперимент
5.5.3. Свенцкий
5.5.3.1. Эмпирические
5.5.3.1.1. Наблюдение
5.5.3.1.2. Анализ документов
5.5.3.1.3. Опрос
5.5.3.1.4. Групповая оценка личности
5.5.3.1.5. Социометрия
5.5.3.1.6. Аппаратурные методы
5.5.3.1.7. Эксперимент
5.5.3.1.8. Тесты
5.5.3.2. Моделирование
5.5.3.3. Управленческо-воспитательного воздействия
5.5.4. Социально-психологического воздействия
5.5.4.1. Степень активности
5.5.4.1.1. Активный
5.5.4.1.2. Пассивный
5.5.4.2. Уровень организации
5.5.4.2.1. Организационный
5.5.4.2.2. Стихийный
5.5.4.3. Направленность
5.5.4.3.1. Прямые
5.5.4.3.2. Косвенные
5.5.4.4. Цель воздействия