ИКТ в филологии и образовании

схема ИКТ в филологии и образовании

Начать. Это бесплатно
или регистрация c помощью Вашего email-адреса
ИКТ в филологии и образовании создатель Mind Map: ИКТ в филологии и образовании

1. технологии поиска и хранения информации

1.1. электронные базы данных

1.2. облачное хранение данных

1.2.1. преимущества: 1)оплата фактически использованного места; 2)работает с различными операционными системами; 3)минимизация проблем с обслуживанием; 4)автоматическое обновление программ; 5)неограниченные объем хранимых данных; 6) доступность; 7) защита хранимых данных.

1.3. поисковые системы

1.3.1. Яндекс (57.7%)

1.3.2. Google (30.6%)

1.3.3. Mail.ru (8.9%)

1.3.4. Rambler (1.5%)

1.3.5. Bing (0.7%)

1.3.6. Другие (1.2%)

2. технологии распространения информации

2.1. электронные словари и библиотеки

2.2. электронные архивы

2.3. Интернет-блоги

3. технологии обработки информации

3.1. графические редакторы

3.2. текстовые редакторы

3.3. аудио и видео редакторы

3.4. табличные процессоры

3.5. экспертные системы

3.6. машинный перевод

4. Классификация ИКТ-средств по областям методического назначения

4.1. обучающие

4.2. тренажеры

4.3. справочные

4.4. демонстрационные

4.5. имитационные

4.6. лабораторные

4.7. моделирующие

4.8. учебно-игровые

4.9. расчетные

5. технологии управления информацией

6. технологии передачи информации

6.1. социальные сети

6.2. онлайн-мессенджеры

6.3. образовательные платформы

6.4. подписка на новости, видео-каналы

6.5. микроблогги, чаты, блоги, wiki

6.6. видео-коммуникации

7. информационно-коммуникационные технологии

7.1. презентации

7.2. педагогический сайт

7.3. проекты, подготовленные учащимися

7.4. ЭОР, находящиеся в свободном доступе в сети Интернет

7.5. электронное учебное пособие

7.6. интерактивные доски

8. Использование ИКТ помогает

8.1. привлечь пассивных слушателей к активной деятельности

8.2. делать образовательную деятельность более наглядной и интенсивной

8.3. активизировать мыслительные процессы

8.4. формировать информационную культуру у учащихся

8.5. активизировать познавательные интересы и критическое мышление

8.6. реализовывать личностно-ориентированный и дифференцированный подходы в обучении