Внеурочные формы организации процесса обучения в современных образовательных организациях.

1. факультативные занятия

1.1. виды

1.1.1. по углубленному изучению учебных предметов

1.1.2. по изучению дополнительных дисциплин с получением специальности

1.1.3. межпредметные факультативы

1.2. по дидактической цели:

1.2.1. теоретические

1.2.2. практические

1.2.3. комбинированные

1.3. предусматривают углубленное изучение учебных предметов по выбору и желанию учащихся

1.4. направлены на расширение научно-теоретических знаний и практических умений обучаемых

2. домашняя учебная работа

2.1. виды

2.1.1. работа с текстом учебника

2.1.2. выполнение различных упражнений и решения задач

2.1.3. выполнение письменных и графических работ

2.2. способствует формированию у обучающихся потребности к постоянному самообразованию, навыков самостоятельной познавательной деятельности.

2.3. развивает мышление, волю, усидчивость, чувство ответственности, характер учащегося.

3. учебные экскурсии

3.1. виды:

3.1.1. программные и внепрограммные;

3.1.2. тематические и комбинированные;

3.1.3. вступительные, текущие, заключительные;

3.1.4. ботанические, зоологические, химические, физические, производственные.

3.2. реализуют принцип наглядности

3.3. преподносят научность обучения

3.4. связь с жизнью, способствуют политехническом обучению

3.5. способствуют профориентации учащихся на рабочие и другие профессии

4. олимпиады, конкурсы, выставки ученических работ

4.1. стимулируют учебно-познавательную деятельность учащихся

4.2. развивают творческие способности

4.3. поддерживают дух соперничества

5. индивидуальные и групповые консультации и дополнительные занятия

5.1. проводятся с целью развития у учащихся учебных возможностей, предупреждения и преодоления неуспеваемости в школе

6. семинарские занятия

6.1. ориентируют обучаемых на большую самостоятельность в учебно-познавательной деятельности.

6.2. в ходе семинаров углубляются, систематизируются и контролируются знания обучающихся, полученные в результате самостоятельной вне-аудиторной работы над первоисточниками, документами, дополнительной литературой

6.3. утверждаются мировоззренческие позиции

6.4. формируются оценочные суждения.

6.5. виды

6.5.1. семинар-беседа

6.5.2. семинар-диспут

7. практикумы

7.1. виды

7.1.1. практические занятия

7.1.2. лабораторные занятия

7.2. способствуют повышению самостоятельности учеников

7.3. кспериментальное подтверждение изученных теоретических положений

7.4. способствуют овладению техникой эксперимента, умением решать практические задачи путем постановки опытов;

7.5. применяются для проверки степени усвоения теоретического материала крупных разделов программы.

8. предметные кружки и научные общества

8.1. углубленное изучение вопросов программы;

8.2. знакомство с жизнью и творчеством выдающихся ученых, писателей, деятелей культуры, с новейшими достижениями науки и техники;

8.3. подготовку вечеров, организацию технического моделирования и исследовательской работы; встречи с учеными и тому подобное.

9. консультации, зачеты, экзамены

9.1. выполняют контролирующую функцию