1. Развитие классного коллектива
1.1. Стадии развития
1.1.1. Песчаная россыпь
1.1.2. Мягкая глина
1.1.3. Мерцающий маяк
1.1.4. Алый парус
1.1.5. Горящий факел
1.2. Средства формирования детского коллектива
1.2.1. Разнообразная социально значимая деятельность
1.2.2. Предъявление требований на первом этапе
1.2.3. Создание общественного мнения
1.2.4. Организация перспективных устремлений
1.2.4.1. Ближние
1.2.4.2. Среднии
1.2.4.3. Дальние
1.3. Организация самоуправления
1.3.1. Ученическое самоуправление
1.3.1.1. Сами ищем дело
1.3.1.2. Сами планируем и осуществляем его
1.3.1.3. Сами подводим итоги на основе коллективного анализа
2. Организация воспитательной деятельности в классе
2.1. Принципы
2.1.1. Ориентации на идеал
2.1.2. Аксиологический
2.1.3. Следования нравственному примеру
2.1.4. Индентификации
2.1.5. Полисубъективности воспитания и социализации
2.1.6. Диалогического общения
2.1.7. Совместно с воспитанником решения личностно- и общественно-значимых проблем
2.1.8. Системно-деятельностной организации воспитания
2.2. Методы воспитания
2.2.1. Виды деятельности
2.2.1.1. Игровая
2.2.1.2. Познавательная
2.2.1.3. Досугово-развлекательная
2.2.1.4. Художественно-творческая
2.2.1.5. Социально преобразующая добровольческая деятельность
2.2.1.6. Техническо-творческая
2.2.1.7. Трудовая
2.2.1.8. Спортивно-оздоровительная
2.2.1.9. Туристко-краеведческая
2.2.1.10. Проблемно ценностное общение
2.2.2. Традиционно принятые
2.2.3. Инновационно-деятельностные
2.2.4. Тренингово-игровые
2.2.5. Неформально-межличностные
2.2.6. Рефлексивные
2.3. Изучение результатов воспитательной деятельности
3. Взаимодействие классного руководителя с родителями
3.1. Функции
3.1.1. Информирование родителей о состоянии дел в классе и школе
3.1.2. Психолого-педагогическое просвещение родителей
3.1.3. Организация совместной деятельности взрослых и детей
3.1.4. Индивидуальная деятельность с родителями по корректировке семейного воспитания
3.2. Принципы
3.2.1. Сотрудничество
3.2.2. Взаимное доверие и уважение
3.2.3. Отсутствие давления на детей и родителей
3.2.4. Терпение и толерантность по отношению друг к другу
3.2.5. Учет индивидуальных особенностей семейного воспитания
3.2.6. Взаимная поддержка и помощь
3.2.7. Конфедециальность
3.2.8. Педагогический оптимизм
3.3. Виды работы
3.3.1. Планирует и организует психолого-педагогическое просвещение родителей
3.3.2. Включает родителей в управление учебно-воспитательным процессом
3.3.3. Включает родителей в совместную с детьми деятельность
3.3.4. Корректирует воспитательное влияние отдельных семей на ребенка
3.4. Формы
3.4.1. Классное собрание
3.4.2. Общественные смотры знаний
3.4.3. Дни открытых уроков
3.4.4. Турнир знатаков
3.4.5. Совместные праздники
4. Специфика работы классного руководителя
4.1. Цель
4.2. Задачи
4.3. Функции
4.3.1. Целевые
4.3.2. Социально-психологические
4.3.3. Управленческие
4.4. Обязанности
4.4.1. Определенные должностной инструкцией
4.5. Требования к классному руководителю
4.5.1. Личностные
4.5.2. Информационные
4.5.3. Прикладые
5. Планирование воспитательной деятольности
5.1. Виды планирования
5.1.1. Программа воспитательной работы в классе
5.1.2. План воспитательной работы
5.1.2.1. Годовой
5.1.2.2. На полугодие
5.1.2.3. На четверть
5.1.2.4. На месяц
5.1.2.5. На неделю
5.1.2.6. На день
5.1.3. План воспитательной деятельности
5.1.4. План работы с ученическим, родительским комитетами
5.1.5. План подготовки воспитательных мероприятий
5.1.6. План подготовки родительских собраний
5.1.7. План самообразования
5.2. Принципы
5.2.1. Научность
5.2.2. Конкретность
5.2.3. Коллективизм
5.2.4. Учет возрастных особенностей
5.2.5. Комплексность
5.2.6. Системность
5.2.7. Реальность
5.2.8. Связь с жизнью
5.2.9. Ориентация на реализацию потребностей и интересов детей
5.2.10. Целесообразность
6. Формы воспитательной работы
6.1. Проведение классных часов
6.2. Групповая деятельность
6.2.1. Конкурсы
6.2.2. Викторины
6.2.3. Аукционы
6.2.4. Ярмарки
6.2.5. Ток-шоу
6.2.6. Турниры
6.2.7. Посиделки
6.2.8. Дискуссии
6.3. Интерактивная
6.3.1. Творческие задания
6.3.2. Проектирование
6.3.3. Круглый стол
6.3.4. Тренинг
6.3.5. Мозговой штурм
6.3.6. Переговоры и медиация
6.3.7. Симпозиум
6.3.8. Case-study