Профориентация школьников

Начать. Это бесплатно
или регистрация c помощью Вашего email-адреса
Профориентация школьников создатель Mind Map: Профориентация школьников

1. Профессиональная ориентация – это целенаправленная деятельность по подготовке молодежи к обоснованному выбору профессии в соответствии с личными склонностями, интересами, способностями и одновременно с общественными потребностями в кадрах определенных профессий и разного уровня квалификации.

2. Целью профориентации является развитие представлений о мире профессий; помочь ученикам в профессиональном и личностном самоопределении.

3. Задачами профориентационной работы являются:

3.1. - предоставление информации о мире профессий и профессиональной ориентации; - ознакомление учащихся с природными задатками человека и условиями для развития их в способности; - способствовать личностному развитию учащихся; - выявление природных задатков и трансформации их в способности; - ознакомление с актуальностью в потребности профессий на рынке труда; - совместно с учащимися выявить последствия ошибки в выборе профессии; - способствовать выработке навыков самопрезентации как залога начала успешной трудовой деятельности.

4. Типичные ошибки учащихся при выборе профессии:

4.1. Ориентация сразу на профессии высшей квалификации; -Пренебрежение к некоторым важным для хозяйства страны профессиям; -Отсутствие собственного решения в выборе профессии под влиянием некомпетентных лиц; -Перенесение отношения к человеку, который является представителем данной профессии, на саму профессию.

5. Профориентационная работа в школе включает четыре этапа:

5.1. 1 этап (1-4 классы)

5.1.1. С помощью профориентационной деятельности (ролевые, дидактические игры, беседы, конкурсы, общественно полезный труд, экскурсии на предприятия, где работают родители, семейные праздники и др.) формируется представление о мире профессий, добросовестное отношение к труду, понимание его роли в жизни человека и общества, дается установка на выбор профессии, развивается интерес к будущей профессии

5.2. 2 этап(5-7 классы)

5.2.1. Формируется осознание учащимися своих интересов, способностей, общественных ценностей, связанных с выбором профессии и своего места в обществе. При этом будущая профессиональная деятельность выступает как способ создания определенного образа жизни, как путь реализации своих возможностей.

5.3. 3 этап(8-9 классы)

5.3.1. Формируется представление о профессиональных навыках, перспективах профессионального роста и мастерства, правилах выбора профессии, умение адекватно оценить свои личностные возможности в соответствии с требованиями избираемой профессии. Основное внимание уделяется консультационной помощи в выборе профессии, определяется стратегия действий по освоению запасного варианта.

5.4. 4 этап (10-11 классы)

5.4.1. Профессиональное самоопределение осуществляется на базе углубленного изучения тех предметов, к которым у учеников проявляется устойчивый интерес и способности. Основное внимание обращается на формирование профессионально важных качеств в избранном виде деятельности, оценку и коррекцию профессиональных планов; знакомство со способами достижения результатов в профессиональной деятельности, самоподготовки к избранной профессии.

6. Принципы профориентации

6.1. Принцип сознательности

6.2. Принцип соответствия

6.3. Принцип развития

7. Типы профессий

7.1. Человек-природа

7.2. человек-человек

7.3. Человек-техника

7.4. Человек-знаковая сиситема

7.5. Человек-художественный образ