1. Профессиональное выгорание личности
1.1. Группы риска
1.1.1. Застенчивые люди, интроверты
1.1.2. Сотрудники, находящиеся в постоянной нестабильности
1.1.3. Сотрудники социальных профессий
1.2. Причины выгорания педагогов
1.2.1. Гиперответственность
1.2.2. Потребность сохранять лицо
1.2.3. Ежедневная работа с большой аудиторией
1.3. Группы факторов, влияющих на развитие синдрома
1.3.1. Личностные
1.3.1.1. Проблемы с самооценкой, эмпатией, раздражительность, . . .
1.3.2. Статусно-ролевые
1.3.2.1. Неудовлетворенность проф.ростом, соц. статусом, проблемы в коллективе, . . .
1.3.3. Корпоративные
1.3.3.1. Отсутствие поддержки администрации и коллектива, однообразие в работе, плохая организация рабочего процесса, . . .
1.4. Этапы развития синдрома
1.4.1. Совершение ошибок и сбой привычных действий
1.4.2. Потеря интереса к профессиии
1.4.3. Безразличие, неприязнь, упадок сил
1.5. Способы решения проблемы выгорания
1.5.1. Саморегуляция
1.5.2. Создание системы по повышению значимости профессии
1.5.3. Эмоциональная и психологическая помощь
2. Профессиональная деформация личности
2.1. Факторы
2.1.1. Высокая ответственность в профессии
2.1.2. Боязнь ошибок
2.1.3. Дефицит времени
2.1.4. Перегрузки
2.1.5. Постоянная конкуренция
2.1.6. . . .
2.2. Профессиональные деформации педагога
2.2.1. Авторитарность
2.2.2. Доминантность
2.2.3. Консерватизм
2.2.4. . . .