Теории Личности

1. 1. Психоаналитическая концепция З. Фрейда

1.1. Фрейд выделяет две потребности, которые определяют психическую деятельность человека: либидозную и агрессивную

1.2. Главными разделами теории личности Фрейда были проблемы бессознательного, структура психического аппарата, динамика личности, развитие, неврозы, методы изучения личности

2. 2. Типология личности К. Юнга

2.1. два типа личности: экстравертов (он ориентирован на внешний мир) и интровертов (оринтированных на мир собственных переживаний)

2.2. Свою систему Юнг назвал «аналитической психологией»

2.3. По Юнгу, психика человека включает три уровня: сознание, личное бессознательное и коллективное бессознательное

2.4. Определяющую роль в структуре личности человека играет коллективное бессознательное, образующееся из следов памяти, оставленных всем прошлым человечества.

3. 3. Теория комплекса неполноценности А. Адлера.

3.1. основное в человеке – не его природные инстинкты, а общественное чувство, которое он называл «чувством общности»

3.2. выступал против мнения Фрейда о том, что человек от рождения агрессивен, что его развитие детерминируется биологическими потребностями

3.3. структура личности едина, а детерминантой в развитии личности является стремление человека к превосходству

4. Л.С. Выготский (культурно-историческая)

4.1. две гипотезы: об опосредствованности высших психических функций, и о происхождении внутренней деятельности из внешней путем интериоризации

4.2. сначала овладение поведением происходит во внешнем (социальном) плане, в сотрудничестве со взрослым, а затем знаки и сами функции постепенно становятся внутренними

4.3. Личность есть понятие социальное, она охватывает надприродное, историческое в человеке

5. А.Н. Леонтьев(категория деятельности)

5.1. категория деятельности - рассматривается «как процесс, внутренние противоречия и трансформации которого порождают психику как необходимый момент его развития»

5.2. Исходной и основной формой деятельности выступает деятельность внешняя, чувственно-практическая

5.3. существуют переходы и в противоположном направлении - от внутренней деятельности к внешней путем экстериоризации

5.4. «Ради чего совершается деятельность?» (мотив деятельности), «На что она направлена?» (цель), «Какими способами реализуется?» (средство)

5.5. Личность по Леонтьеву - внутренний момент деятельности

5.6. Структура личности раскрывается им через понятие мотива и деятельности

5.7. Единицей анализа личности выступает личностный смысл как отражение в сознании человека отношения мотива к цели.

6. С.Л. Рубинштейн

6.1. отмечает, что не только деятельность влияет на личность, но и личность, имея право на выбор, занимает активную и инициативную позицию

6.2. Личность как целое, согласно С.Л. Рубинштейну, выражается через триединство:

6.2.1. - чего хочет человек (потребности, установки)

6.2.2. что может (способности, дарования)

6.2.3. что есть он сам (потребности и мотивы, закрепленные в характере)

6.3. Личность рассматривалась как высший уровень организации материи, как регулятор сознания по отношению к деятельности

6.4. Личность и ее психические свойства являются одновременно и результатом, и предпосылкой деятельности.