Начать. Это бесплатно
или регистрация c помощью Вашего email-адреса
Постмодернизм создатель Mind Map: Постмодернизм

1. Определение

1.1. Юрген Хабермас, Дениел Белл и Зигмунт Бауман трактуют постмодернизм как итог политики и идеологии неоконсерватизма, для которого характерен эстетический эклектизм, фетишизация предметов потребления и другие отличительные черты постиндустриального общества.

1.2. В трактовке Умберто Эко постмодернизм в широком понимании — это механизм смены одной культурной эпохи другой, который всякий раз приходит на смену авангардизму (модернизму) («Постмодернизм — это ответ модернизму: раз уж прошлое невозможно уничтожить, ибо его уничтожение ведёт к немоте, его нужно переосмыслить, иронично, без наивности»).

1.3. Постмодернизм — общий культурный знаменатель второй половины XX века, уникальный период, в основе которого лежит специфическая парадигмальная установка на восприятие мира в качестве хаоса — «постмодернистская чувствительность» (Hassan, 1980; Welsch, 1988, Ж.-Ф. Лиотар).

1.4. Постмодернизм — самостоятельное направление в искусстве (художественный стиль), означающее радикальный разрыв с парадигмой модернизма (Г. Хоффман, Р. Кунов).

1.5. По мнению же X. Летена и С. Сулеймена, постмодернизма как целостного художественного явления не существует. Можно говорить о нём как о переоценке постулатов модернизма, но сама постмодернистская реакция рассматривается ими как миф.

1.6. Постмодернизм — эпоха, пришедшая на смену европейскому Новому времени, одной из характерных черт которого была вера в прогресс и всемогущество разума. Надлом ценностной системы Нового времени (модерна) произошёл в период Первой мировой войны. В результате этого европоцентристская картина мира уступила место глобальному полицентризму (Х. Кюнг), модернистская вера в разум уступила место интерпретативному мышлению (Р. Тарнас (англ.)).

2. Черты

2.1. Плюрализм

2.2. Неопределенность – антисистематичность, антиметодологизм

2.3. Фрагментарность

2.4. Многовариантность истолкования

2.5. Утрата "я"

2.6. Поверхностность как принцип

2.7. Отказ от мимесиса, изобразительности

2.8. Ирония, пародийность

2.9. Искусство как игра

2.10. Эпатажность

2.11. Плагиат и цитирование

2.12. Смешение высокой и низкой культур

3. Основные тексты для изучения в школе

3.1. В. Распутин «В больнице», «Изба»

3.2. Б. Екимов «Пиночет»

3.3. В. Маканина «Кавказский пленный», «Лаз»

3.4. В. Сорокин «Очередь»

4. Выполнила студентка группы ФЛ-РЛБ-51 Карелина Виктория

5. Нажмите на этот знак