ПОВЕДЕНИЕ

Начать. Это бесплатно
или регистрация c помощью Вашего email-адреса
ПОВЕДЕНИЕ создатель Mind Map: ПОВЕДЕНИЕ

1. Научение

1.1. инсайт

1.1.1. взрослая ворона тянет веревку с кусочком мяса к себе

1.1.2. дельфин и грузик

1.2. латентное научение

1.2.1. птица-щелкунчик запасает орехи пряча их (помнит расположение всего, что спрятала)

1.2.2. дельфины помогают людям загонять рыбу в сети

1.2.3. крысы ориентируются в канализации

1.2.4. осьминог после первого прохождения лабиринта запоминает его устройство

1.2.5. крысы ориентируются в лабиринте

1.3. Облигатное научение

1.3.1. пищедобывательному поведению

1.3.1.1. детеныши каракала учатся от матери охоте

1.3.2. строительному поведению

1.3.2.1. молодые беседковые птицы учатся делать гнезда у старших птиц

1.3.3. социальному поведению

1.3.3.1. гориллы в процессе игры обучаются законам сообщества

1.3.4. репродуктивному поведению

1.3.4.1. соловьи запоминают песню родителей и потом воспроизводят

1.4. оперантное научение

1.4.1. дельфин кидает грузик в цилиндр чтобы затем получить рыбу

1.4.2. шимпанзе ловит муравьев палочкой

1.4.3. белка научилась добывать пищу из птичьей кормушки

1.5. импринтинг

1.5.1. Гусенок запоминает образ матери

1.5.2. гусята воспринимают человека в качестве матери

1.5.3. соловей запоминает песню отца

2. Врожденные формы поведения

2.1. Родительское поведение

2.1.1. Самка крокодила переносит детёнышей в воду

2.1.1.1. Знаковый стимул: писк детёнышей

2.1.2. Самец и самка кормят кукушонка

2.1.2.1. Знаковый стимул: открыт рот птицы, находящейся в гнезде

2.1.3. Самец араваны хранит мальков во рту

2.1.3.1. Знаковый стимул: наличие мальков, наличие опасности или необходимости передвижения

2.2. Оборонительное поведение

2.2.1. Все детёныши мыши цепляются за шкурку матери

2.2.1.1. Знаковый стимул: звуковой сигнал от матери

2.2.2. Головоногие моллюски маскируются под кораллы

2.2.2.1. Знаковый стимул: наличие опасности, в частности барракуды

2.3. Половое поведение

2.3.1. Самцы лягушки громко квакают, чтобы привлечь внимание самки

2.3.1.1. Знаковый стимул: звуки другого самца

2.3.2. Самец беседковой птицы вьет красивое гнездо

2.3.2.1. знаковый стимул - наличие удобной пространственной организации (строительной площадки)

2.4. Строительное поведение

2.4.1. Самец беседковой птицы вьет красивое гнездо

2.4.1.1. знаковый стимул - наличие удобной пространственной организации (строительной площадки)

2.4.2. Термиты заполняют брешь термитника

2.4.2.1. Знаковый стимул: наличие бреши

2.4.3. Бобр строит плотину

2.4.3.1. знаковый стимул - текущая вода

2.4.4. Паук плетет паутину

2.5. Пищевое поведение

2.5.1. Паук плетет паутину

2.5.1.1. Знаковый стимул: наличие удобной для строительства местности

2.5.2. Притупление жажды голода у крокодила

2.5.2.1. Знаковый стимул: писк собственных детенышей

2.5.3. Летучие мыши ловят самцов лягушек

2.5.3.1. Знаковый стимул: квакание самцов лягушек

2.5.4. Птенец кукушонок открывает рот; Сбрасывает иные яйца с гнезда

2.5.4.1. Знаковый стимул: голод птенца

2.5.5. Гриф кидает камень в яйца, чтобы разбить их?????

2.5.5.1. Знаковый стимул: голод, наличие яиц и поблизости камней

2.5.6. Нападение клопа на термитник

2.5.6.1. Знаковый стимул: наличие термитника и бреши в нем

2.5.7. кедровка запасает орешки на зиму

2.5.7.1. Знаковый стимул: большое количество орешков

3. Рассудочная деятельность

3.1. Способность к символизации

3.1.1. Шимпанзе Шеба способна считать конфеты при предъявлении карточек с цифрами

3.2. Попугай Жако способность к упорядочиванию фигур

3.2.1. Способность к решению элементарных логических задач, представление о биометрической мерности фигур

3.3. Способность грачей планировать и рассчитывать скорость движения потока машин

3.3.1. Способность планировать и предвидеть результаты своих действий

3.3.2. Перенос дельфином грузиков

3.3.3. Загон стай рыб в сети дельфинами

3.4. Запасание Щелкунчиком семян в стволах деревьев

3.4.1. Формирование когнитивных карт

3.4.2. Способность крыс преодолевать лабиринт

3.5. Шимпанзе ловит термитов с помощью палочки

3.5.1. Орудийная деятельность