ДИДАКТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА И ПРИНЦИПЫ ЕЁ ОБУЧЕНИЯ

Начать. Это бесплатно
или регистрация c помощью Вашего email-адреса
ДИДАКТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА И ПРИНЦИПЫ ЕЁ ОБУЧЕНИЯ создатель Mind Map: ДИДАКТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА И ПРИНЦИПЫ ЕЁ ОБУЧЕНИЯ

1. Принцип сочетания индивидуальных и коллективных форм обучения

2. ЭВРИСТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (А.В. ХУТОРСКОЙ)

2.1. Принцип личностного целеполагания ученика

2.2. Принцип выбора индивидуальной образовательной траектории

2.3. Принцип метапредметных основ образовательного процесса

2.4. Принцип продуктивности обучения

2.5. Принцип первичности образовательной продукции учащегося

2.6. Принцип ситуативности обучения

2.7. Принцип образовательной рефлексии

3. "ОБУЧЕНИЕ СЕЛЬСКИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ ИНТЕГРАТИВНО-ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА" (О.В. КОРШУНОВ)

3.1. Принцип гармонизации

3.2. Принцип системности

3.3. Принцип учёта ряда специфических факторов образования в сельской школе

3.4. Принцип технологичности

4. ПРИНЦИПЫ КРЕАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ: ПРИНЦИПЫ КРЕАТИВНОЙ ПЕДАГОГИКИ ( АНДРЕЕВ В.И., ЗИНОВКИНА М.М. И ДР.)

4.1. Принцип диагностики личности учащегося и студента и коллектива учебной группы

4.2. Принцип развития интеллектуальной активности личности

4.3. Принцип развития и воспитания личности через творчество

4.4. Принцип непрерывности творческого развития

4.5. Принцип преемственности творческого развития, принцип поисковой деятельности

4.6. Принцип творческой самореализации

4.7. Принцип педагогического сопряжения теории развития творческого мышления со стандартизованной программой

4.8. Принцип сотворчества, принцип обучения способам творческой деятельности и ускоренному приобретению опыта решения творческих задач

4.9. Принцип синтеза проблемности и алгоритмизации предметного содержания

4.10. Принцип положительного эмоционального фона

4.11. Принцип формирования системности мышления, принцип природосообразности принимаемых решений

4.12. Принцип коммуникативности

4.13. Принцип "уча - учимся сами"

4.14. Демократизация учебного процесса

4.15. Соревновательности

4.16. Непрерывности компьютерной интеллектуальной поддержки развития творческого мышления и творческих способностей

5. ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЛИЧНОСТНО-РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ (ГРИЦЕНКО Л.И.)

5.1. Принцип научности и жизненной ориентации

5.2. Принцип личностной направленности

5.3. Принцип формирования обобщенных знаний и способов деятельности

5.4. Принцип приоритета внутренних смыслообразующих мотивов в обучении

5.5. Принцип системности

5.6. Принцип проблемности

5.7. Принцип рефлексии

5.8. Принцип диалогичности

6. СОВРЕМЕННАЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ

6.1. Принцип развивающего и воспитывающего обучения

6.2. Принцип культуро- и природосообразности - принцип социокультурной соотнесенности

6.3. Принцип научности и связи теории с практикой

6.4. Принцип систематичности и системности

6.5. Принцип сознательности и активных обучаемых (деятельностная концепция)

6.6. Принцип наглядности (комплексности), доступности и прочности

6.7. Принцип создания положительной мотивации и благоприятного эмоционального климата

7. ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

7.1. Ценность человека не зависит от его способностей и достижений

7.2. Каждый человек способен чувствовать и думать

7.3. Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным

7.4. Все люди нуждаются друг в друге

7.5. Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений

7.6. Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровестников

7.7. Для всех обучающихся достижение прогресса скорее скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут

7.8. Разнообразие усиливает все стороны жизни человека