Начать. Это бесплатно
или регистрация c помощью Вашего email-адреса
СЕМЬЯ создатель Mind Map: СЕМЬЯ

1. В зависимости от количества поколений, проживающих под одной крышей

1.1. расширенные или кровнородственные, включающие в себя три и более поколений.

2. нуклеарные или двупоколенные (родители, дети);

3. гуманность и милосердие к растущему человеку;

4. Период ухаживания

5. наказание (лишение удовольствий, отказ от дружбы, телесные наказания).

6. Функции семьи

6.1. репродуктивная — деторождение как количественное и качественное воспроизводство населения;

6.2. социализация — передача норм и правил, принятых в данном обществе, потомству;

6.3. хозяйственная — ведение общего домашнего хозяйства, распре- деление домашних обязанностей, опека над престарелыми и больными членами семьи;

6.4. экономическая — создание и использование семейного бюджета, накопление богатства для членов семьи;

6.5. рекреационная — материальные и психологические условия отдыха, домашняя психотерапия членов семьи.

7. Типы семьи

7.1. На основе лидерства и характера распределения обязанностей внутри семьи

7.1.1. традиционный (патриархальный)

7.1.2. нетрадиционный

7.1.3. эгалитарный (семья равных)

7.2. По социальному положению супругов

7.2.1. гетерогенные (супруги относятся к разным социальным слоям)

7.2.1.1. гомогенные (супруги при- надлежат к одному социальному слою)

7.3. По количеству и возрасту детей

7.3.1. бездетные

7.3.2. имеющие несовершеннолетних детей

7.3.3. малодетные (1-2 ребенка)

7.3.4. многодетные (5 и более детей)

7.4. По стратегии воспитания

7.4.1. либеральный тип

7.4.1.1. авторитарный тип

7.4.2. неполные

7.4.3. демократический тип

7.5. По составу семьи

7.5.1. полные

8. Жизненный цикл семьи

8.1. Вступление в брак

8.2. Рождение и воспитание детей

8.3. Выход детей из семьи

8.4. Выход обоих супругов на пенсию

9. Механизмы воспитания в семье

9.1. Подкрепление

9.1.1. предполагает, что у детей будет формироваться тип поведения, который отвечает ценностным представлениям семьи о том, что такое «хорошо» и что такое «плохо»

9.2. Идентификация

9.2.1. означает, что ребенок, любя и уважая своих родителей, признавая их авторитет, подражает им, в большей или меньшей степени ориентируется на их пример поведения, отношений с окружающими, деятельности и т.д

9.3. Понимание

9.3.1. направлено на содействие формированию самосознания ребенка и его личности в целом

10. Основные задачи семьи

10.1. создать максимальные условия для роста и развития ребенка

10.2. стать социально-экономической и психологической защитой ребенка

10.3. передать опыт создания и сохранения семьи, воспитания в ней детей и уважительного отношения к старшим;

10.4. научить детей полезным прикладным навыкам и умениям, направленным на самообслуживание и помощь близким;

10.5. воспитать чувство собственного достоинства, ценности собственного «я».

11. Методы семейного воспитания

11.1. убеждение (объяснение, внушение, совет)

11.2. личный пример

11.3. поощрение (похвала, подарки, интересная для детей перспектива)

12. Принципы семейного воспитания

12.1. вовлечение детей в жизнедеятельность семьи как ее равноправных участников;

12.2. открытость и доверительность отношений с детьми;

12.3. оптимистичность и доброжелательность взаимоотношений в семье

12.4. последовательность в своих требованиях

12.5. оказание посильной помощи своему ребенку, готовность отвечать на его вопросы

13. Компоненты семейного воспитания

13.1. физическое

13.1.1. основывается на здоровом образе жизни и включает правильную организацию распорядка дня, занятия спортом, закаливание организма и т. д

13.2. нравственное

13.2.1. стержень отношения, формирующих личность. Воспитание непреходящих моральных ценностей — любви, уважения, доброты, порядочности, честности, справедливости, совести, достоинства, долга;

13.3. интеллектуальное

13.3.1. предполагает заинтересованное участие родителей в обогащении детей знаниями, формировании потребностей их приобретения и постоянного обновления;

13.4. эстетическое

13.4.1. призвано развить таланты и дарования детей или просто дать им представление о прекрасном, существующем в жизни;

13.5. трудовое

13.5.1. закладывает основу их будущей праведной жизни. У человека, не приученного трудиться, един путь — поиск «легкой»» жизни.