Модель готовности будущего педагога к ИД в школе

1. Условия формирования готовности педагога к ИД

1.1. Обеспечение будущих учителей учителями-наставниками с высоким уровнем готовности к ИД

1.2. Обеспечение возможностей для развития процессуальных когнитивных знаний, умений и навыков будущих педагогов

1.3. Обеспечение возможностей для развития процессуальных когнитивных знаний, умений и навыков будущих педагогов

1.4. Разработка и внедрения инструментария и содержания, обеспечивающих формирование готовности будущего учителя к инновационной деятельности в школе (диагностические средства, модели готовности, учебные программы)

2. Принципы организации процесса формирования

2.1. Непрерывность процесса профессионального роста и развития

2.2. Учитывать профессиональные потребности и индивидуальные траектории развития

2.3. Эффективное повышение квалификации для достижения целей учебного плана

2.4. Поддержка инициативы в области профессионального образования

2.5. Обеспечение возможности равного потенциала для профессионального роста

2.6. Личная активность

2.7. Отражение собственной деятельности

2.8. Лидерство и управление процессами