1. Является инструментом сопряжения сферы труда и сферы образования и представляет собой обобщенное описание квалификационных уровней.
2. НРК предназначена для различных групп пользователей
2.1. объединений работодателей
2.2. Органов управления образованием
2.3. Предприятий
2.4. Образовательных организаций
2.5. Граждан
3. Квалификационные уровни
3.1. 1 уровень
3.1.1. Краткосрочное обучение (инструктаж) или краткосрочные курсы. Образование не ниже начального
3.2. 2 уровень
3.2.1. Профессиональная подготовка. Образование не ниже общего
3.3. 3 уровень
3.3.1. Курсы на базе профессиональных программ. Образование не ниже среднего
3.4. 4 уровень
3.4.1. Начальное профессиональное образование и практический опыт.
3.5. 5 уровень
3.5.1. Среднее профессиональное образование. Практический опыт
3.6. 6 уровень
3.6.1. Как правило бакалавриат. Практический опыт
3.7. 7 уровень
3.7.1. Магистратура на фоне бакалавриата. Практический опыт.
3.8. 8 уровень
3.8.1. Послевузовское образование.(программы ведущие к степени кандидата)
3.9. 9 уровень
3.9.1. Послевузовское образование (магистра, специалиста) в том числе степень кандидата наук.
4. Сложность деятельности
4.1. Выполнение стандартных заданий
4.2. Решение типовых практических задач
4.3. Решение практических задач
4.4. Самостоятельный анализ рабочей ситуации
4.5. Решение в различных условиях рабочей ситуации
4.6. Разработка, внесение,контроль
4.7. Новые подходы трудовой деятельности
4.8. решение проблем процессов деятельности
4.9. Повышение эффективности процессов
5. Характеристики (дескрипторы)
5.1. Широта полномочий и ответственность
5.1.1. Действия под руководством
5.1.2. Действия под руководством с проявлением самостоятельности
5.1.3. С проявлением самостоятельности только при хорошо известных задачах
5.1.4. Самостоятельно при выборе известных путей
5.1.5. Постановка задач в рамках подразделения
5.1.6. Постановка собственной цели и подчененных
5.1.7. Управление процессами и деятельностью
5.1.8. Определение стратегии
5.1.9. Определение стратегии, управление сложными процессами
5.2. Наукоемкость деятельности
5.2.1. Простейшие знания
5.2.2. Знания с практическим опытом
5.2.3. Профессиональные знания с опытом
5.2.4. применение профессиональных знаний
5.2.5. Самостоятельный поиск информации для опыта
5.2.6. самостоятельный поиск, анализ, оценка
5.2.7. создание новых знаний
5.2.8. оценка и отбор информации
5.2.9. Управление содержанием информации