Внедрение в учебный процесс цифровой технологии Блума и SAMR.

1. Модель SAMR (Substitution , Augmentation, Modification, Redefinition) - способ описания того, как информационные технологии могут повлиять на преподавание и обучение. Модель состоит из четырех этапов.

1.1. Substitution — Замена. Технологии используются для выполнения тех же самых действий, что и ранее (до компьютеров). Ученик вместо книги, читает с электронной книги.

1.1.1. Последствия: В учебном процессе ничего особо не изменяется. Уровень вовлеченности учащихся остается прежним, поскольку нет никакого реального усиления за счет использования технологий. Учитель как инструктор направляет все аспекты урока и остается центральной фигурой в классе.

1.2. 2. Augmentation — Накопление. Мы не просто используем новую технологию для выполнение прежних задач, но и пытаемся решить задачу эффективнее и лучше. Приводится пример, когда ученик не просто использует офис для набора текста, вместо письма, но и пользуется его доп.функциями (вставка видео, проверка орфографии, рисование таблиц, блоксхем) или опрос в классе проходит с помощью онлайн инструментов, что позволяет сделать его более эффективным

1.2.1. Последствия. На этом этапе начинается смещение фокуса обучения с учителя на ученика. Результатом мгновенной обратной связи является то, что учащиеся начинают принимать более активное участие в процессе обучения.

1.3. 3. Modification – модификация. Задачи, общие для класса, выполняются с использованием информационных технологий. Примером является использование онлайн инструментов для совместной работы, публикация результатов в сети их обсуждение и совместное улучшение.

1.3.1. Последствия. Возникает существенное функциональное изменение в работе класса. В то время как все учащиеся развивают одни и те же навыки, наличие реальной аудитории дает каждому учащемуся личную заинтересованность в качественном выполнении работы.

1.4. 4. Redefinition – Преобразование На этом этапе ученики могут создать то, что в принципе без информационных технологий не создавалось (сайт, электронная книга, свой блог, цифровой журнал)

1.4.1. Последствия. На этом уровне, общие задачи в классе и информационные технологии существуют не как цель, а как средство для обучения, в фокусе которого находится ученик. Сотрудничество становится необходимым и технологии позволяют организовать его.

2. Термин «таксономия» (гр. taxis – расположение в порядке) стали использовать в XIX в. для обозначения классификации и систематизации научных знаний или материальных объектов в соответствии с определёнными критериями и принципами, создавая их иерархию. Профессор Чикагского университета Бенджамин Блум разработал таксономию образовательных целей в 50-е гг. XX в. Иерархия Блума охватывает 3 основные области деятельности учащихся: когнитивную / познавательную (cognitive domain), эмоциональную / аффективную (affective domain) и психомоторную (psycho-motor domain)

2.1. Эмоциональная область образовательной деятельности связана с формированием личностных ценностей, мотивацией и подразумевает эмоциональную самооценку студентами своей работы, отношение к изучаемому материалу

2.2. Учебные цели в познавательной сфере направлены на развитие мышления и получение знаний.

2.3. К психомоторным целям можно отнести развитие двигательных навыков, нервно-мышечной деятельности, физической выносливости.

3. REMEMBERING ЗАПОМИНАНИЕ Традиционные: to recognize / узнавать; to describe / описывать; to identify / определять; to list / составлять список; to name / называть; to locate / размещать; to find / находить; to retrieve / вспоминать. Инновационные: to highlight / выявлять; to bookmark / поставить (электронную) закладку; to tap into social networking / подключаться к общению в социальных сетях; to search / осуществлять поиск; to google / осуществлять поиск в google. UNDERSTANDING ПОНИМАНИЕ Традиционные: to explain / объяснять; to interpret / объяснять, толковать; to paraphrase / пересказывать; to exemplify / приводить пример; to compare / сравнивать; to classify / классифицировать; to summarize / резюмировать, подводить итог; to infer / делать вывод. Инновационные: to blog / вести электронный журнал; to tag / снабжать, отмечать тегами; to categorize / распределять по категориям; to comment / комментировать; to annotate / комментировать, давать примечания; to subscribe / подписываться, присоединяться (к чьему-либо мнению). APPLYING ПРИМЕНЕНИЕ Традиционные: toimplement / выполнять, осуществлять; tocarryout / выполнять, проводить; to execute / выполнять; to use / пользоваться, применять. 89 Инновационные: to run / администрировать, управлять; to hack / взломать, незаконно получить доступ к компьютерным данным; to upload / загружать (файл); to share / использовать функцию «поделиться» (в социальных сетях); to edit / отредактировать. ANALYSING АНАЛИЗ Традиционные: to compare / сравнивать, сопоставлять; to organize / организовывать; to deconstruct / разбирать, анализировать; to attribute / приписывать, ссылаться; to outline / обрисовать, наметить в общих чертах; to structure / структурировать, упорядочить; to integrate / составлять целое, объединять. Инновационные: to link / соединять, связывать ссылками; to tag / снабжать, отмечать тегами; to validate reverse engineering / утвердить, разрешить использование полученных данных в нескольких направлениях. EVALUATING ОЦЕНКА Традиционные: to check / проверять; to test / проверять, испытывать; to monitor / контролировать, проверять; to hypothesize / строить гипотезу; to criticize / критиковать; to experiment / экспериментировать; to judge / составить мнение, приходить к выводу; to detect / выявлять, обнаруживать. Инновационные: to comment / комментировать; to review / рецензировать, делать обзор; to post / размещать пост, статью (в Интернете: на форуме, в блоге, в комментариях); to moderate / модерировать; to collaborate / сотрудничать (в соцсетях); to refactor / выполнять перепроектирование. CREATING СОЗДАНИЕ Традиционные: to design / составлять план, проектировать; to construct / создавать, придумывать; to plan / планировать; to produce / создавать; to invent / изобретать; to devise / придумывать, изобретать; to make / делать. Инновационные: to programme / программировать; to film / снимать, экранизировать; to direct / руководить, режиссировать; to animate / анимировать, создавать мультипликацию; to blog / вести электронный журнал; to publish / публиковать, издавать; to podcast / сделать подкасREMEMBERING ЗАПОМИНАНИЕ Традиционные: to recognize / узнавать; to describe / описывать; to identify / определять; to list / составлять список; to name / называть; to locate / размещать; to find / находить; to retrieve / вспоминать. Инновационные: to highlight / выявлять; to bookmark / поставить (электронную) закладку; to tap into social networking / подключаться к общению в социальных сетях; to search / осуществлять поиск; to google / осуществлять поиск в google. UNDERSTANDING ПОНИМАНИЕ Традиционные: to explain / объяснять; to interpret / объяснять, толковать; to paraphrase / пересказывать; to exemplify / приводить пример; to compare / сравнивать; to classify / классифицировать; to summarize / резюмировать, подводить итог; to infer / делать вывод. Инновационные: to blog / вести электронный журнал; to tag / снабжать, отмечать тегами; to categorize / распределять по категориям; to comment / комментировать; to annotate / комментировать, давать примечания; to subscribe / подписываться, присоединяться (к чьему-либо мнению). APPLYING ПРИМЕНЕНИЕ Традиционные: toimplement / выполнять, осуществлять; tocarryout / выполнять, проводить; to execute / выполнять; to use / пользоваться, применять. 89 Инновационные: to run / администрировать, управлять; to hack / взломать, незаконно получить доступ к компьютерным данным; to upload / загружать (файл); to share / использовать функцию «поделиться» (в социальных сетях); to edit / отредактировать. ANALYSING АНАЛИЗ Традиционные: to compare / сравнивать, сопоставлять; to organize / организовывать; to deconstruct / разбирать, анализировать; to attribute / приписывать, ссылаться; to outline / обрисовать, наметить в общих чертах; to structure / структурировать, упорядочить; to integrate / составлять целое, объединять. Инновационные: to link / соединять, связывать ссылками; to tag / снабжать, отмечать тегами; to validate reverse engineering / утвердить, разрешить использование полученных данных в нескольких направлениях. EVALUATING ОЦЕНКА Традиционные: to check / проверять; to test / проверять, испытывать; to monitor / контролировать, проверять; to hypothesize / строить гипотезу; to criticize / критиковать; to experiment / экспериментировать; to judge / составить мнение, приходить к выводу; to detect / выявлять, обнаруживать. Инновационные: to comment / комментировать; to review / рецензировать, делать обзор; to post / размещать пост, статью (в Интернете: на форуме, в блоге, в комментариях); to moderate / модерировать; to collaborate / сотрудничать (в соцсетях); to refactor / выполнять перепроектирование. CREATING СОЗДАНИЕ Традиционные: to design / составлять план, проектировать; to construct / создавать, придумывать; to plan / планировать; to produce / создавать; to invent / изобретать; to devise / придумывать, изобретать; to make / делать. Инновационные: to programme / программировать; to film / снимать, экранизировать; to direct / руководить, режиссировать; to animate / анимировать, создавать мультипликацию; to blog / вести электронный журнал; to publish / публиковать, издавать; to podcast / сделать подкасREMEMBERING ЗАПОМИНАНИЕ Традиционные: to recognize / узнавать; to describe / описывать; to identify / определять; to list / составлять список; to name / называть; to locate / размещать; to find / находить; to retrieve / вспоминать. Инновационные: to highlight / выявлять; to bookmark / поставить (электронную) закладку; to tap into social networking / подключаться к общению в социальных сетях; to search / осуществлять поиск; to google / осуществлять поиск в google. UNDERSTANDING ПОНИМАНИЕ Традиционные: to explain / объяснять; to interpret / объяснять, толковать; to paraphrase / пересказывать; to exemplify / приводить пример; to compare / сравнивать; to classify / классифицировать; to summarize / резюмировать, подводить итог; to infer / делать вывод. Инновационные: to blog / вести электронный журнал; to tag / снабжать, отмечать тегами; to categorize / распределять по категориям; to comment / комментировать; to annotate / комментировать, давать примечания; to subscribe / подписываться, присоединяться (к чьему-либо мнению). APPLYING ПРИМЕНЕНИЕ Традиционные: toimplement / выполнять, осуществлять; tocarryout / выполнять, проводить; to execute / выполнять; to use / пользоваться, применять. 89 Инновационные: to run / администрировать, управлять; to hack / взломать, незаконно получить доступ к компьютерным данным; to upload / загружать (файл); to share / использовать функцию «поделиться» (в социальных сетях); to edit / отредактировать. ANALYSING АНАЛИЗ Традиционные: to compare / сравнивать, сопоставлять; to organize / организовывать; to deconstruct / разбирать, анализировать; to attribute / приписывать, ссылаться; to outline / обрисовать, наметить в общих чертах; to structure / структурировать, упорядочить; to integrate / составлять целое, объединять. Инновационные: to link / соединять, связывать ссылками; to tag / снабжать, отмечать тегами; to validate reverse engineering / утвердить, разрешить использование полученных данных в нескольких направлениях. EVALUATING ОЦЕНКА Традиционные: to check / проверять; to test / проверять, испытывать; to monitor / контролировать, проверять; to hypothesize / строить гипотезу; to criticize / критиковать; to experiment / экспериментировать; to judge / составить мнение, приходить к выводу; to detect / выявлять, обнаруживать. Инновационные: to comment / комментировать; to review / рецензировать, делать обзор; to post / размещать пост, статью (в Интернете: на форуме, в блоге, в комментариях); to moderate / модерировать; to collaborate / сотрудничать (в соцсетях); to refactor / выполнять перепроектирование. CREATING СОЗДАНИЕ Традиционные: to design / составлять план, проектировать; to construct / создавать, придумывать; to plan / планировать; to produce / создавать; to invent / изобретать; to devise / придумывать, изобретать; to make / делать. Инновационные: to programme / программировать; to film / снимать, экранизировать; to direct / руководить, режиссировать; to animate / анимировать, создавать мультипликацию; to blog / вести электронный журнал; to publish / публиковать, издавать; to podcast / сделать подкасREMEMBERING ЗАПОМИНАНИЕ Традиционные: to recognize / узнавать; to describe / описывать; to identify / определять; to list / составлять список; to name / называть; to locate / размещать; to find / находить; to retrieve / вспоминать. Инновационные: to highlight / выявлять; to bookmark / поставить (электронную) закладку; to tap into social networking / подключаться к общению в социальных сетях; to search / осуществлять поиск; to google / осуществлять поиск в google. UNDERSTANDING ПОНИМАНИЕ Традиционные: to explain / объяснять; to interpret / объяснять, толковать; to paraphrase / пересказывать; to exemplify / приводить пример; to compare / сравнивать; to classify / классифицировать; to summarize / резюмировать, подводить итог; to infer / делать вывод. Инновационные: to blog / вести электронный журнал; to tag / снабжать, отмечать тегами; to categorize / распределять по категориям; to comment / комментировать; to annotate / комментировать, давать примечания; to subscribe / подписываться, присоединяться (к чьему-либо мнению). APPLYING ПРИМЕНЕНИЕ Традиционные: toimplement / выполнять, осуществлять; tocarryout / выполнять, проводить; to execute / выполнять; to use / пользоваться, применять. 89 Инновационные: to run / администрировать, управлять; to hack / взломать, незаконно получить доступ к компьютерным данным; to upload / загружать (файл); to share / использовать функцию «поделиться» (в социальных сетях); to edit / отредактировать. ANALYSING АНАЛИЗ Традиционные: to compare / сравнивать, сопоставлять; to organize / организовывать; to deconstruct / разбирать, анализировать; to attribute / приписывать, ссылаться; to outline / обрисовать, наметить в общих чертах; to structure / структурировать, упорядочить; to integrate / составлять целое, объединять. Инновационные: to link / соединять, связывать ссылками; to tag / снабжать, отмечать тегами; to validate reverse engineering / утвердить, разрешить использование полученных данных в нескольких направлениях. EVALUATING ОЦЕНКА Традиционные: to check / проверять; to test / проверять, испытывать; to monitor / контролировать, проверять; to hypothesize / строить гипотезу; to criticize / критиковать; to experiment / экспериментировать; to judge / составить мнение, приходить к выводу; to detect / выявлять, обнаруживать. Инновационные: to comment / комментировать; to review / рецензировать, делать обзор; to post / размещать пост, статью (в Интернете: на форуме, в блоге, в комментариях); to moderate / модерировать; to collaborate / сотрудничать (в соцсетях); to refactor / выполнять перепроектирование. CREATING СОЗДАНИЕ Традиционные: to design / составлять план, проектировать; to construct / создавать, придумывать; to plan / планировать; to produce / создавать; to invent / изобретать; to devise / придумывать, изобретать; to make / делать. Инновационные: to programme / программировать; to film / снимать, экранизировать; to direct / руководить, режиссировать; to animate / анимировать, создавать мультипликацию; to blog / вести электронный журнал; to publish / публиковать, издавать; to podcast / сделать подкас