Распаковка личности. Идеи для контента.Формула: ПРОФЕССИОНАЛИЗМ — НЕДОСТАТОК — БОЛЬ

Начать. Это бесплатно
или регистрация c помощью Вашего email-адреса
Распаковка личности. Идеи для контента.Формула: ПРОФЕССИОНАЛИЗМ — НЕДОСТАТОК — БОЛЬ создатель Mind Map: Распаковка личности. Идеи для контента.Формула:  ПРОФЕССИОНАЛИЗМ — НЕДОСТАТОК — БОЛЬ

1. Продукты

1.1. Марафоны развивашки

1.1.1. 0-12 малышок

1.1.2. Первые шаги

1.1.3. Раннее развитие

1.1.4. Новогодние марафоны

1.1.5. Марафон загадок

1.1.6. Адвент календарь

1.1.7. Осенние находилки

1.1.8. Цветные игры

1.1.9. Сенсорные карточки

1.2. Курс про порядок

1.3. Вебинар по правильным игрушкам

2. Трансляция мягкой экспертности

2.1. 1. Ценности и убеждения

2.1.1. Свобода самовыражения

2.1.2. Честность

2.1.2.1. Честность и репутация главное. Всегда на результат работаешь, не будешь ради выгоды. Делаешь хорошо, что ценно для других и тебе это приносит донаты. Не можешь смотреть как некоторые эксперты зарабатывают на детях, применяя не правильные техники обучения. Благодарность от мира деньги. Качество продукта, очень важно.

2.1.2.2. Тренинговых центр в котором работала, хотели учить манипуляциям. Они убедили тебя, что это маркетинговый ход. Физически всё корёжило, не очень эффективно работала, потом нашла других тренеров. Осознала что и тобой манипулировали. Точно знаешь как не нужно строить бизнес. КАЧЕСТВО Важно, бывали тренинги на выходных устраивал работодатель. Сотрудники были не замотивированы, ты с каждым проводила анкетирование, устанавливала и узнавала потребности. Отлично проводила

2.1.3. Отношения

2.1.4. Любая крайность– тупик

2.1.5. Перфекционист

2.1.5.1. Нет предела совершенству, доделывать доводить до совершенства каждую игрушку, очень детально.

2.2. 2. Состояние

2.2.1. К черту идеальность, если мешает жить.

2.2.2. Состояние игривости, не зацикливаться, а изменить отношение к ситуации

2.3. 3. Настроение и эмоции

2.3.1. Показывать в любом повседневном контенте: родители всегда тебя поддерживали всегда в выборе. Соглашались с любыми странными идеями. Дочке хочешь передать тоже это чувство опоры, свободу самовыражения. Испытываешь гнев и радость. Печаль. Удивление. Нравится спорить, выросла на этом, в спорах рождается истина.

2.3.2. Уверенность в себе, своих мыслях, чувствах, по отношению к себе.

2.3.3. Любой вопрос можно решить через игру. Появляется больше радости, счастья, всё легко и просто даётся. Ну всё забить и обратиться к внутреннему ребёнку и делать дела вместе с игрой

2.4. 4. Кейсы и твёрдые результаты

2.5. 5. Эмоциональные результаты

2.6. 6. Отзывы

2.7. 7. Окружение

2.7.1. Хочу общаться с клиентами или учениками, которые повышают свою осознанность в сфере воспитания. Которые любят экспериментировать и пробовать что то новое.

2.7.2. Отношение к…

2.8. 8. Лайфстайл

2.8.1. Образ жизни, еда, чем занимаешься в течение дня и на выходных, чем занимаются и куда ходят дети, почему именно туда ходят, куда путешествуешь

2.9. 9. Формат. Подачи контента

2.9.1. Отражать во всем своем контенте свой уникальный способ и стиль подачи информации

2.9.1.1. Ты эмоциональный человек, рационализм прячешься, мозг перекачан. Стараешься систематизировать, получается не легко. Когда себе разложила тогда и другим становится проще понимать. Теория становится блоками и кубиками.

2.9.1.2. Эмоциональная подача контента

2.10. 10. Отношение к…

2.11. 11. Метасообщения

2.11.1. Метасообщение — что показывать в Инстаграм, чтобы читатели понимали на уровне подсознания, что автор блога — эксперт.

2.11.1.1. Радость

2.11.1.2. Совместное время и яркие события

2.11.1.3. Счастье, наполненность

2.11.1.4. Гибкость и интерес к новому

2.11.1.5. Осознанность по отношению ко всем сферам жизни

2.11.1.6. Любовь к себе (проявляется в заботе о себе)

2.12. 12. Якорение

2.12.1. Выбрать 1-2 из следующих вещей (использовать это везде): 1)цвет (оранжевый?) 2)песня 3)действие 4)движение/жест 5)слово 6)фраза 7)картинка 8)эмодзи

2.13. 13. Жизненный опыт через сторителлинг

2.14. 14. Контент строится на основе запросов ЦА

2.14.1. От чего хочет избавиться?

2.14.1.1. От дня сурка

2.14.1.2. От чувства вины, что мало уделяет внимание/не знает всё от правильно делает

2.14.1.3. Тревожности

2.14.2. От чего бежит?

2.14.2.1. От игр с ребёнком

2.14.2.2. От скуки

2.14.3. Чего хочет?

2.14.3.1. Новых эмоций

2.14.3.2. Интересного движа

2.14.3.3. Новых знакомств и общения

2.14.3.4. Заниматься с ребёнком правильно

2.14.3.5. Новых идей для занятий

2.14.3.6. Занять ребёнка, что бы было время на себя/на дела

2.14.3.7. Ребёнок был круче и развитей других

2.14.4. Какие распространённые методы достижения делаемого?

2.14.4.1. Включать мультики

2.14.4.2. Постоянные покупки новых игрушек

2.14.4.3. Занимаются только рисованием/лепкой

3. Личность

3.1. Вдохновение

3.1.1. Прогулки

3.1.2. Дети и дочь особенно

3.1.3. Рукодельничать

3.1.4. Мысли о том, что человеческий потенциал безграничен

3.1.5. Общение с близкими по духу людьми

3.1.6. Люди, которые раскрыли свой потенциал, особенно те, которые имели ограниченные способности

3.1.7. Музыка, пение, танцы

3.1.8. Новые места

3.1.9. Фото и видеосъёмка

3.1.10. Массаж

3.1.11. Спорт

3.2. Увлечение

3.2.1. Психология

3.2.2. Дефектология

3.2.3. Сны, как потаенные страхи, желания. Они про нас, не про другого человека, кто снится

3.3. Миссия

3.3.1. 1. Игра это подготовка ко взрослой жизни, ребёнок обучается, наполняется опытом в свободной иГре

3.3.2. 2. Ребёнок может удовлетворить потребности в игре. Я могу– потом через всю жизнь, будет поддерживать. Если не будет играть, станет умным, но не очень счастливым, у которых развито воображение, где всё возможно, мечты сбываются. Чувство надежды во взрослом возрасте. Всё будет хорошо, игру можно переиграть. Если нет, то с трудностями во взрослой жизни сложнее бороться. Чувства, что можно переиграть нет.

3.3.3. 3. Детская игра очень влияет на взрослую жизнь, при формировании развития личности это очень важно.

3.3.4. 4. Вся наша жизнь игра. Когда человек перестаёт играть, он перестаёт развиваться. Бизнес игра. Кто-то переживает, а кто-то идёт дальше.

3.3.5. 5. Взрослым часто нужен результат. В погоне за результатом забывают жить. Зачем играть в чем смысл, даже раздражает, напрягает. Есть смысл в игре, можно отыграть свои смыслы. Начинаешь отыгрывать, для взрослого действует как психотерапия.

3.3.6. 5. Взрослым часто нужен результат. В погоне за результатом забывают жить. Зачем играть в чем смысл, даже раздражает, напрягает. Есть смысл в игре, можно отыграть свои смыслы. Начинаешь отыгрывать, для взрослого действует как психотерапия.

3.4. Образ в блоге

3.5. Ценность

3.5.1. Ценность свобода самовыражения, свобода быть самой собой, про своё внутреннее не забывать, выразить свою сущность.

3.5.1.1. Был момент когда эту ценность не было возможности транслировать- в школе. Бунтовала, от того, что учителя искажали личность. Всегда отстаивала своё мнение, а учителя требовали выполнение правил, подчинения. Отвели к психологу, так эта профессия тебе понравилась, сказали отстать от тебя. Пошла учиться на учителя начальных классов, но на 4 курсе поняла– не сможешь работать в этой системе. Твоя позиция– все начинается в детстве, важно с первых шагов поддерживать инициативу ребёнка

3.5.1.2. Всегда реализовывала через бунт, если не получала через нормальное взаимодействие, то всегда уходила. Уходила туда где могла проявиться. Сила внутренняя намного сильнее. Всегда есть возможности. Если хочешь добьёшься.

3.5.1.3. Свобода выбора из детства, не блокировать самовыражение. Инициатива часто гасится. Цена ошибки– хороший исполнитель, сиди не рыпайся, не будет инициативным. Мнение своё высказывать не будет. Профессию выбирать не по зову сердца, а по рейтингу.

4. Боли и сложности

4.1. Ночами делала игрушки, потеряла связь с телом. Хотя телесную психотерапию знаешь, увлекаешься

4.2. Проблема в юридической части. Была ситуация, когда обманули, присвоили твоё, были звоночки, психосоматика сработала, но внимания старалась не обращать. Привело это к качественному рывку в бизнесе. Стала ценить авторское право, покупаешь подписки на фильмы. Но оставило свой след–стала меньше проявляться и закрылась.

4.3. Окружение, друзья и развлечения– те сферы которые отстают. Все развлечения детские. Друзья разъехались, некоторые совсем пропали. В размышлениях как с этим работать.

4.4. Недисциплинированна и хаотичная. Это приводит к…

4.5. Прокрастинирую, как и многие и борюсь с этим…

4.6. Неуверенность иногда тоже вступает в ряды, этот пункт тоже повлиял на то, что я так долго не раскрывала себя как эксперта

4.7. Перфекционизм, интроверт. Погружаешься в себя сильно, для коммуникации с другими сложно. Тебе трудно делегировать.

5. Цели и пути развития

5.1. раскрыться и открыто делиться информацией: проводить курсы на разные темы. Для взрослых у которых есть дети, но не хватает внутренних сил или знаний для их воспитания и развития.

5.2. Хочу быть свободной и работать из любой точки мира. И из своего дома, который хочу сама обустроить как мне нравится.

5.3. В контексте спорта и здоровья

5.3.1. Был период, когда ночами красила игрушки, но своему телу не прислушивалась, внимание себе не уделяла, пошла потеря энергии. В голове идеи есть, а тело не работает. Нет энергии. Сейчас ты выделяешь время на спорт, массажи, чувствуешь наполненность и пользу для своего тела.