Личность в блоге

Начать. Это бесплатно
или регистрация c помощью Вашего email-адреса
Личность в блоге создатель Mind Map: Личность в блоге

1. Друзья и окружение

1.1. Друзья для тебя очень важны, тк ты человек -коммуникация

1.1.1. Расскажи, как много у тебя друзей по всему миру и они и русские и нет, но ты не боишься с ними говорить и никто тебя не засмеял

1.1.2. Как знание других языков помогло тебе завести друзей и любовников (если хочешь)

1.2. Расскажи о своих друзьях учителях, что твои знания не только то, что ты сама изучала, но еще и некоторые лайфхаки твоих друзей, тк вы общаетесь, обмениваетесь опытом и пр

1.3. Какие отношения у тебя с учениками. Почему так? Как это проявляется...

1.4. История о том, что ты всегда умела ладить с людьми. И как это умение "найти подход к любому" пригодилось в работе

1.4.1. Подбираешь ииндивидуальную мотивацию каждому ученику, свой подход в методике и тп

1.4.1.1. Кому-то таблицы (фото/видео куска таблиц), кому-то фильмы включаю (скрины, как вы смотрите фильм), и тп

1.4.2. Хорошо бы фото с учениками, видео-скрины с урока и тп

1.4.3. история, как вы практиковали с учеником русский в реальной ситуации в кафе или тп

1.5. Расскажи, что у тебя нет конкуртенов, тк каждый найдет себя в своей нише

1.6. История о том, как ты дружишь с девочкой, по книгам которой занималась

1.7. Расскажи, какой типаж учеников тебе нравится и почему

1.7.1. Что ты любишь тех, кто знает, чего хочет. Кто не переходит границ и тд.

2. Здоровье и спорт

2.1. Проводить короткий йога-эфир типа "а давайте вместе заниматься"

2.1.1. Цель: зацепить "своих", практика русского, показ экспертности

2.2. Показывать танцы и йогу

2.2.1. когда охваты падают. Предварительно выпросив огонек типа "сняла свой перерыв, как я танцевала, но не знаю, уместно ли показывать это в блоге русского языка...стоит ли?(огонек)"

2.3. Рассказать, почему не нравится спорт, зацепив тем самым "своих". Сказать, что предпочитаешь танцы.

2.3.1. Порассуждать о том, что к одному результату можно прийти разными путями. Кто-то к здоровью идет через бег, кто-то через плаванье, кто-то через танцы, как ты. Также и в изучении языка. Есть те, кто учит по сериалам грамматику лучше, чем по учебнику, тк запоминает конструкции в диалоге. А кто-то чертит таблицы. Но результат один.

2.3.1.1. Рассказать как тебе пришлось менять систему, тк ученику она не подходила

2.4. Рассказать историю своей мечты стать хореографом и не говорить почему она не осуществилась

2.4.1. (ты такааая загадочная)

2.5. Будет круто, если вспомнишь историю как танцы или йога сблизили тебя с каким-то иностранцем.

2.5.1. Идея: ищите иностранца со схожим хобби и вам будет легче коммуницировать на его языке,тк есть что обсудить

2.6. Рассказать, что ты веганка.

2.6.1. Пусть попробуют угадать почему.

2.6.1.1. Поделать опросы или вопрос с окошком, поподнимать активность. Потом открыть карты

2.7. Можно сравнить изучение языка со спортом.

2.7.1. Мол некоторые хотят выучить русский за 1 день, но камон. Когда вы хотите пробежать марафон 7км вы покоряете сначала 100м, потом 300, потом км и так шаг за шагом.

2.8. А можно порассуждать о том, что в языке, как и в спорте, важна система.

2.8.1. Если вы как долбоеб по двору будете бегать, то вряд ли сможете попасть на тур де франс. Также и с языком. Если вы по моим видео учите какие-то слова обрывками, то не видать вам русского, как тому долбоебу тур де франса

3. Духовность

3.1. Что для тебя духовность, как она проявляется,

3.1.1. Цель:зацепить своих

3.2. Расскажи, как тебя вдохновляют отзывы и результаты учеников, что ты при этом чувствуешь и тп

3.3. почему важно быть духовным

3.4. Расскажи, что тебя трогает

3.4.1. "Моя жена выбрала тебя"

3.4.2. Подарки учеников

3.4.3. Когда ученики хотят познакомиться лично

3.4.4. Когда я мотивирую

3.4.4.1. Истории, как ты мотивируешь на изучение иностранного языка

3.4.4.2. Истории, как ты смотивировала учить русский

3.4.4.3. Истории, как ты мотивируешь не падать духом

3.4.4.3.1. Где-то тут история про путь к Швейцарии

3.5. Есть такая штука, называется "рамка желаний". Ты в сторис прикрепляешь окошко с вопросов, а подписчики пишут свои желания (связанные с русским языком). Говоришь им запомнить и обязательно верить. Мы -читаем, что они хотят и подстраиваем продукт (анализ ца крч), у них -желания исполняются и они пишут еще больше)))

3.6. Расскажи, что убеждена -если чего-то очень хочется, то оно получится

3.6.1. Как ты хотела выучить язык, так ты его и выучила за год

4. Самореализация

4.1. создать тот самый хайлайт "ОБО МНЕ"

4.1.1. Там ты расскажешь, как пришла к учительству постами и сторисами вперемешку. То есть в хайлайте будут либо сторисы либо репосты постов. НО они должны идти логично друг за другом

4.1.1.1. В посте можно затронуть определенный период жизни, который будет кусочком большой истории.

4.1.1.1.1. Например,"Переломный день" - рассказать о дне, когда ты встретила того пожилого иностранца и решила стать учителем

4.1.1.1.2. Например, "Кем я была до того,как стала учителем" - собрать все профессии списочком, где ты успела поработать. Можно даже ввести одну ложную и предложить подписчикам угадать, где ложь

4.1.1.2. Сторис не одним днем, а растянуть длинную историю на несколько дней,недель (не подряд)

4.2. Порассуждать о том, как тяжело жить, когда ты не на своем месте. И языки - это лучший путь расширить свои возможности.

4.2.1. Поэтому я учу свою дочь языкам, тк пригодятся они или нет -непонятно, но пусть будут как возможность

4.2.2. Вот если б я не знала языков, я бы никогда не нашла свое призвание -учить иностранцев русскому. Нет бесполезных навыков, если вы умеете монетизировать свои ресурсы

4.2.3. Расскажи про то, что знание языков - в первую очередь, помогли тебе найти больше работы.

4.2.3.1. И ты не ограничена работать только в своем городе, в век технологий и глобализации ты можешь жить и тратить в российском городе, а получать зп по меркам другой страны, работая на них

4.2.3.1.1. Свобода - это то, что имеешь благодаря языкам. Свобода выбирать работу, а не жрать, что дают. Свобода работать с заказчиками, которые живут в другой стране. Свобода общения и тп.

4.2.3.2. Тк ты можешь и преподавать, и переводить, и быть гидом и вообще дофига еще чего для англо и немецко говорящих.

4.3. Может есть история ученика, который нашел работу благодаря знанию русского

4.4. Лучшие инвестиции - инвестиции в себя

4.4.1. Расскажи, что тебе плевать, сколько стоит твоя кофта, но ты считаешь вложения в работу необходимыми, если хочешь денег. Чтобы зарабатывать - нужно тратить. Поэтому выбираешь лучшую технику и косметику(тк торгуешь лицом)

4.4.2. Расскажи, сколько ты потратила на курсы английского (времени, денег, что еще ты инвестировала), немецкого или русского и расскажи, что получила, вложив в себя

4.4.3. Расскажи сколько и чего ты вложила в какие-то другие обучения, и как они окупились

4.5. Расскажи свой путь как от бухгалтерши с синими тенями ты стала обложкой плейбоя, что в этом помогло, что повлияло

4.6. Когда у тебя были первые ученики, у тебя еще не было системы. Как ты ее создала?Что тебе помогло? В чем ты считаешь уникальность твоей системы?

5. Полезный контент

5.1. Некоторые хотят выучить русский самостоятельно - но это плохая идея, если вы не живете в русскоговорящей стране и не общаетесь с носителями постоянно

5.1.1. Даже если ваша жена или друг - русскоговорящий, то вам это не поможет. Тк челвоеку проще говорить на языке, который понимаете вы оба, а ждать по полчаса, пока вы разродитесь на нужное слово -ему лень. Проще быстро объясниться на привычном языке

5.1.2. Можно рассказать про какого-то ученика или знакомого, который пытался выучить русский сам, но ничего не вышло

5.2. Нужно чувствовать язык, чтобы употреблять сленг

5.2.1. Расскажи какие-то казусы, связанные с этим (свои, как изучающего язык, или знакомых в русском)

5.2.2. Расскажи, что нельзя просто выучить слово из слово дня и пихать его где попало

5.2.3. Расскажи, что если вы хотите нативно употребять маты и сленг, нужно общаться с русскими, слушать их речь и пр. Поэтому я хочу завести разговорный клуб в своем курсе говорения. Как вам идея? огонек

5.3. Нужно не стесняться говорить на русском - тк носители тебя не укусят, а наоборот им приятно, что ты говоришь на их языке.

5.3.1. Приведи пример кого-то или вспомни себя в общении с носителем немецкого,например