Проблемы социализации ребенка с особыми образовательными потребностями

Начать. Это бесплатно
или регистрация c помощью Вашего email-адреса
Проблемы социализации ребенка с особыми образовательными потребностями создатель Mind Map: Проблемы социализации ребенка с особыми образовательными потребностями

1. Сущность социализации детей с ОВЗ

1.1. Цель-приобщить "особых" учеников к основам культуры и цивилизации, обеспечить включение в общество, подготовить к активному участию в социальной жизни

2. Важность социализации детей с ОВЗ

2.1. Социализация НЕОБХОДИМА для правильной организации среди сверстников. Проходит только: -через детские сады; -через общеобразовательные школы

3. Уровни социализации детей с ограниченными возможностями

3.1. -Структурный -Ценностный и морально нравственный -Учебный -Личностное развитие -Духовное развитие

4. Задачи образовательной системы в социальной адаптации детей с ОВЗ

4.1. -Разработать специальные программы социальной адаптации; -Создать многочисленные центры социальной адаптации, ресурсной поддержки; -Разработать и внедрить технологии обучения, развивающие интегративные качества личности, в том числе самостоятельность; -Обеспечить гуманистический стиль общения в учебных заведениях; -Реализовать программы непрерывного дополнительного образования; -Расширить охват детей с особенностями развития необходимой им специальной педагогической помощью; -Обеспечить педагогическое сопровождение; -Сформировать инклюзивное компетентность родителей, как агентов первичной социализации

5. Задачи педагогов в адаптации детей с ОВЗ

5.1. -Естественно-культурные; -Социально-культурные; -Морально-нравственные и ценностно-смысловые; -Социально-психологические

5.1.1. Портфолио Цель-обеспечить детям с ОВЗ индивидуальный подход, обучить самостоятельности и навыкам самооценки, собрать информацию о динамике продвижений ребенка в урочной и внеурочной деятельности, установить степень соответствия планируемых результатов и фактически достигнутых. Структура портфолио: --личная информация; -мои достижения; -проекты и исследования; -мое творчество и оценочные листы

6. Социализация детей с ООП в условиях общеобразовательной школы

6.1. Процесс социализации личности ребенка с ООП будет эффективным при условии интеграции таких детей в общество, чтобы они могли приобрести и усвоить определенные ценности и общепринятые нормы поведения, необходимые для жизни в обществе.

6.1.1. Восемь принципов инклюзивного образования: 1 Ценность человека не зависит от его способностей и достижений. 2 Каждый человек способен чувствовать и думать. 3 Каждый имеет право на общение, а также быть услышанным. 4 Все люди нуждаются друг в друге. 5 Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений. 6 Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников. 7 Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут. 8 Разнообразие усиливает все стороны жизни человека.

6.1.2. социализации ребенка в школе. Общие психолого-педагогические рекомендации в работе с детьми с ОВЗ: • Принимать ребенка таким, какой он есть. • Как можно чаще общаться с ребенком. • Избегать переутомления. • Не сравнивать ребенка с окружающими. • Поощрять ребенка сразу же, не откладывая на будущее. • Обращаться к ребенку по имени. • Не предъявлять ребенку повышенных требований. • Стараться делать замечания как можно реже. • Оставаться спокойным в любой ситуации.