модель организационно-педагогических условий использования робототехники как средства формировани...

1. деятельностный компонент

1.1. Подготовка к соревнованиям

1.1.1. Проектная деятельность

1.1.2. Кейс-технологии

1.2. Внутренние соревнования

1.2.1. между членами одной группы

1.2.2. между членами одной организации (разные группы, корпуса)

1.3. Внешние соревнования

1.3.1. между разными организациями города

1.3.2. между разными организациями страны

2. коммуникативный компонент

2.1. Наставничество

2.1.1. педагог-наставник

2.1.2. ученики наставники

2.2. Партнерские отношение

2.3. Работа с информацией.

2.3.1. Получение информации

2.3.2. Передача информации

2.3.3. Хранение

2.3.4. Безопасность кибер, цифровая, информационная

2.4. Обучение цифровым технологиям коммуникации

2.4.1. электронная почта

2.4.2. соц сети

2.4.3. видеоконференции

2.4.4. мессенджеры

3. пространственно-предметный компонент

3.1. Техническое обеспечение

3.2. Программное обеспечение: браузеры, нейросети, ПО для программ робототехники.

3.3. Предметная среда