Характеристика компетентностно-ориентированного урока

1. Формы организации деятельности учащихся на уроке

1.1. Активные

1.2. Интерактивные

1.3. Фронтальные

1.4. Групповые

1.5. Парные

1.6. Индивидуальные

2. Использование методов, приемов

2.1. Выбор оправдан, соответствует целям урока, используются методы и приемы репродуктивные и продуктивные

2.2. Предполагают включение учащихся как субъектов деятельности на всех этапах урока

3. Рефлексивность

3.1. Эмоциональная рефлексия

3.2. Оценка деятельности

3.3. Оценка результата

3.4. Рефлексия учителя

4. Результативность урока

4.1. Сформирована направленность на предметные, общепредметные компетентности

4.2. Наличие продукта деятельности, знаний о его практическом применении.

4.3. Результат достигнут каждым учащимся

5. Оценивание

5.1. Традиционное, по 5-бальной шкале

5.2. Качественная, словесная оценка деятельности

5.3. Другие виды оценивания

6. Целеполагание

6.1. Совместное с учащимися

6.2. Цель формулирует учитель

7. Цели урока

7.1. Диагностичны

7.2. Измеряемы

8. Создание мотивационного поля

8.1. На этапе целеполагания

8.2. На отдельных этапах урока

9. Содержание урока

9.1. Прослеживается связь с жизнью

9.2. Прослеживается связь с практической деятельностью.

9.3. Имеется интеграция содержания