1. Les objectifs
1.1. Faire partager la culture de l'école du socle
1.2. Favoriser les continuités
1.3. Impulser un pilotage au service des compétences
2. Méthodologie
2.1. Construire la carte de l'école du socle
2.1.1. En révélant les initiatives pertinentes des districts
2.1.2. En partageant les pratiques disciplinaires
2.1.2.1. Partager les pratiques et croiser les approches
2.1.3. En valorisant les actions transversales
2.1.3.1. La MAPIE
2.1.3.2. La DAAC
2.1.3.3. les ÉCLAIR
2.1.3.4. Les missions
2.1.3.4.1. EDD
2.1.3.4.2. MDL
2.1.3.4.3. Éducation a la sexualite ...
2.1.3.5. Les TICES
2.1.4. En s'appuyant sur les évaluations d'établissement
2.2. Révéler les besoins
2.2.1. Proposer des formations de proximité
2.2.2. Partager les expériences en croisant les besoins avec la cartes de districts
2.2.3. Proposer des aides négociées
2.3. Recenser les outils externes
2.3.1. Les outils nationaux
2.3.2. Les ressources académiques
3. Relation avec les districts
3.1. Un correspondant du GPI par district
3.1.1. Tous les districts aura un correspondant
3.2. Une rencontre en début d'année
3.2.1. Présentation de la stratégie du GPI
3.2.2. Présentation de l'école du socle
3.3. Un questionnaire de préparation
3.4. Un accompagnement des actions avec l'IA-IPR réfèrent
4. Composition
4.1. Un groupe pluriel
4.1.1. Des hommes et des femmes
4.1.2. Des représentants des trois départements
4.1.3. Des représentants du premier et second degré