Информационные технологии и образовательный процесс.

Начать. Это бесплатно
или Регистрация c помощью Вашего email-адреса
Rocket clouds
Информационные технологии и образовательный процесс. создатель Mind Map: Информационные технологии и образовательный процесс.

1. Важные преимущества в обучении.

1.1. Интенсификация учебного процесса

1.2. освобождение студентов от рутинных вычислений

1.3. освобождение преподавателей от рутинной работы по формированию учебных заданий и проверки результатов

1.4. возможность частого оперативного контроля знаний обучаемых.

1.4.1. Тесты

1.4.2. Мониториги

1.4.3. Электронные журналы

2. Процессы в обучении, которые значительно упрощают инновационные технологии.

2.1. Получение необходимой информации и повышение уровня знаний.

2.2. Систематизация информации, благодаря справочникам и электронным библиотекам.

2.3. Отработка различных навыков и умений, проведение удаленных лабораторных экспериментов.

2.4. Визуализация информации и ее демонстрация (например, на презентациях).

2.5. Проведение сложных расчетов и автоматизация рутинных операций

2.6. Моделирование объектов и ситуаций с целью их изучения.

2.7. Обмен информацией между несколькими пользователями, находящимися на большом расстоянии друг от друга.

3. Дистанционные технологии в образовании. Их плюсы.

3.1. Более комфортные условия для самовыражения студентов.

3.2. Гибкость – пройти обучение могут люди, имеющие проблемы со здоровьем, живущие в удаленных районах и т.д.

3.3. Более активная роль учащегося в получении образования, постановке целей, выборе форм и интенсивности занятий.

3.4. Возможность общаться с профессионалами, экспертами высокого уровня, преподавателями и сокурсниками, находящимися даже на другом конце светаВозможность общаться с профессионалами, экспертами высокого уровня, преподавателями и сокурсниками, находящимися даже на другом конце света.

3.4.1. Групповые проекты.

3.4.2. Онлайн-дискуссии.

3.5. Экономическая выгода.

4. Отрицательные стороны

4.1. Проблема соотношения объемов информации;

4.2. Возможная индивидуализация процесса обучения;

4.3. Психологическая нагрузка на пользователя.

4.4. Различие в «машинном» и человеческом мышлении.

5. Возможности для педагога.

5.1. Вовлечение в процесс активного обучения категории детей, отличающихся способностями и стилем учения.

5.2. Создание более эффективного обучения, в которое вовлекаются все виды чувственного восприятия ученика в мультимедийный контекст и вооружая интеллект новым концептуальным инструментарием.

5.3. Рациональная организация познавательной деятельности учащихся в ходе учебного процесса.

5.4. Построение открытой системы образования, обеспечивающую каждому индивиду собственную траекторию обучения.

6. Мультимедиа в образовании.

6.1. Изображение

6.2. Текст

6.3. Видеоматериалы

6.4. Аудиоматериалы