Модель общения воспитателя с детьми раннего и дошкольного возраста

1. Пед. общение - это профессиональное общение педагога с детьми в рамках педагогического процесса.

1.1. Общение – сложное разносторонний процесс установления развития контактов между людьми и группами людей, порождаемый потребностями совместной деятельности

2. аспекты сотрудничества

2.1. - умение прислушиваться друг к другу; - принимать совместные решения; доверять друг другу; ощущать свою ответственность за работу группы

3. структура

3.1. Коммуникативная сторона; интерактивная сторона; перцептивная сторона

4. Система

4.1. Д. Б. Эльконина – ребёнок общественный предмет

5. Задачи

5.1. 1. Создание безопасной и любящей среды; 2. Развитие коммуникативных навыков; 3. Учитывать возраст и развитие ребенка; 4. Развитие социальных навыков; 5. Поддержка эмоционального развития; 6. Развитие креативности и выразительности

6. функции

6.1. информационнное; самопрезентативная; интерактивная; аффективная; социально-перцептивная.

7. Рекомендации

7.1. Относитесь к ребенку с любовью, добротой, терпением

7.1.1. Зрительный контакт

7.2. Обязательно устанавливайте личностный контакт с ребенком: обращайтесь к нему по имени, занимайте положение на уровне глаз ребенка, демонстрируйте свою доброжелательность, неподдельный интерес к личности ребенка.

7.2.1. Обнимашки только по инициативе ребенка

7.3. Выслушивайте ребенка до конца, даже если у Вас нет времени.

7.3.1. Старайтесь создать условия для повышения самооценки ребенка: не заостряйте внимание на промахах и неудачах, акцентируйте внимание на успехах.

7.4. Ничего не начинайте в гневе

8. Цели

8.1. Стимулировать активность каждого ребенка, вызывать его желание действовать, общаться, играть, решать

9. Ведущие формы общения

9.1. Ситуативно-личностное(от 1 до 2м)

9.2. Ситуативно-деловое( 6мес)

9.3. внеситуативно-познавательное( 3 года)

9.4. Внеситуативно-личностное(5 лет)

10. Особенности

10.1. Не эффективность только вербальных методов воспитания; необходимость в эмпатии с детьми дошкольного возраста