Информационные техноголии и образовательный процесс

1. Критерии развитости информационного общества

1.1. Наличие компьютеров

1.2. Уровень развития компьютерных сетей

1.3. Владение информационной культуры

2. Использование ИКТ в учебном процессе

2.1. Интерактивные доски

2.2. Электронные журналы

2.3. Проекторы

2.4. Web -конференции

3. Классификация информационных технологий

3.1. Обеспечивающие управленческую деятельность

3.2. Реализуемые в информационных системах

3.3. Позволяющие строить информационные сети

3.4. Обсуживающие предметные области

4. Основные черты ИТ

4.1. Структурированность стандартов

4.2. Передача информации посредством цифровых технологий

4.3. Широкое использование компьютерного предоставления информации

5. Задачи информатизации

5.1. Расширение и укрепление материально-технической базы

5.2. Использование ИКТ для непрерывного образования педагогов

5.3. Внедрение в ИКТ в учебно-воспитательный процесс

5.4. Обеспечение методической поддержки в использовании ИТ

6. Средства ИКТ

6.1. Обучающие

6.2. Тренажоры

6.3. Информационно-поисковые

6.4. Демонстрационные

6.5. Лабораторные

6.6. Моделирующие

6.7. Расчетные

6.8. Учебно-игровые

7. Недостатки внедрения ИТ

7.1. Возникновение зависимости от ПК

7.2. Сокращение живого общения

7.3. Ухудшение здоровья

7.4. Угроза дезинформации

8. Достоинства внедрения ИТ

8.1. Развитие дистанционного обучения

8.2. Доступ к большому объему информации

8.3. Повышение качества образования

8.4. Сокращение бумажной работы