Проектирование КОТЗ в соответствии с ФГОС»

1. Особенности КОТЗ

1.1. практико-ориентированная направленность

1.2. носят проблемный характер

2. Алгоритм проектирования КОТЗ

2.1. Определяем: какие компетенции будут оцениваться

2.2. Определяем аспекты компетентности

2.3. Определяем уровни сложности теста

2.4. Определяем структуру теста, тип тестовых заданий и количество заданий по каждому типу

2.5. Разработка заданий соответствующих выбранным компетенциям

2.6. Разрабатываем ключи ответов, модульный ответ, аналитическую шкалу к продуктивным заданиям

2.7. Определяем коэффициент значимости каждого задания

2.8. Определяем порядок расположения заданий в тесте

2.9. Определяем шкалу оценивания

2.10. Выявляем диагностируемые компетенции

3. Проверяемые компетентности

3.1. Учебно-познавательные

3.2. Информационные

3.3. Коммуникация

4. Виды тестовых заданий

4.1. Задания с выбором одного правильного ответа из предложенных вариантов

4.2. Задания с выбором нескольких правильных ответов из фиксированного набора вариантов

4.3. Задания с выбором наиболее правильного ответа из предложенных вариантов

4.4. Задания с альтернативным ответом

4.5. Задания на установление соответствия

4.6. Задания на установление правильной последовательности

4.7. Задания на сортировку

4.8. Задание на исключение лишнего

4.9. Задание на завершение предложений

4.10. . Задание на дополнение

4.11. . Задание с неструктурированным ответом

4.12. Задание с лишними данными

4.13. Задание с кратким ответом

4.14. Задание с противоречивыми данными

4.15. Задание с недостаточными данными

4.16. Расчетные задания закрытой формы с выбором ответа

4.17. Задание на вычисление ответа

4.18. Комбинированные задания

4.19. Мини-кейс с вариантами ответов

4.20. . Мини-кейс без вариантов ответов

4.21. Задание со свободно конструируемым ответом

4.22. Творческие задания

5. Обязательные элементы КОТЗ

5.1. Информационная часть

5.2. Оперативная часть

5.3. Оценочная часть