Управление процессом и коллективная деятельность как условие развития профессиональной компетентн...

Управление процессом и коллективная деятельность как условие развития профессиональной компетентности педагогов в условиях современных многопрофильных образовательных комплексов

Начать. Это бесплатно
или Регистрация c помощью Вашего email-адреса
Rocket clouds
Управление процессом и коллективная деятельность как условие развития профессиональной компетентности педагогов в условиях современных многопрофильных образовательных комплексов создатель Mind Map: Управление процессом и коллективная деятельность как условие развития профессиональной компетентности педагогов в условиях современных многопрофильных образовательных комплексов

1. Деятельность

1.1. Организация и создание единого образовательного пространства школы.

1.2. Оптимизация УВП через работу над общей методической темой, реализацию программы развития ПКП

1.3. Организация дифференцированной системы повышения квалификации

1.4. Организация участия педагогов во всех формах внешкольного повышения квалификации (семинары, конференции, конкурсы педагогического мастерства, дистанционное образование, обмен опытом и т. д.).

1.5. Инициация и ресурсная поддержка проектов повышения ПКП

2. Содержание

2.1. Обеспечение создания пакета разработок, связанных с управлением развития ПКП

2.2. Мониторинг динамики затруднений и проблем в деятельности учителей.

2.3. Планирование и организация экспериментальной деятельности (обучение, интструктирование), мониторинг и экспертиза ее эффективности.

2.4. Стимулирование поисковой и самообразовательной деятельности педагогов Информирование педагогов.

2.5. Обеспечение участия в профессиональных коммуникациях.

3. Форма информационно-методической и научно-методической деятельности

3.1. Теоретический семинар участников методической деятельности.

3.2. Разработка технологий и инструментария деятельности.

3.3. Практикум с участниками деятельности.

3.4. Мониторинг, сопровождение и экспертиза образовательных проектов.

3.5. Школа повышения технологической грамотности педагогов. Реализация Программы информацион-ной поддержки педагогов

4. Результаты и продукты деятельности

4.1. Качество учебно-воспитательного процесса, его научно-методическое обеспечение

4.1.1. Нормативно-правовое и научно-методическое обеспечение процесса управления развитием ПКП

4.1.2. Создание развивающих образовательных сред для учащихся и педагогов.

4.1.3. Обновление содержания и технологий учебно-воспитательного процесса.

4.1.4. Повышение эффективности образовательной деятельности: достижение гарантированных результатов УВП, соответствующих государственным требованиям.

4.1.5. Описанный эффективный педагогический опыт.

4.2. профессиональная компетентность

4.2.1. Освоение педагогами способов нормативного управления: целеполагания, планирования, организации, регулирования, контроля и оценки результатов

4.2.2. Наличие инновационой компетентности учителей: аналитико-рефлексивные, проектировочные и организационно-деятельностные умения.

4.2.3. Повышение уровня педагогического мастерства, через владение современными ОТ.

4.2.4. Реализация в практике образовательной работы личностно ориентированного и деятельностного подходов.

4.2.5. Положительная динамика количества учителей высшей и первой квалификацион-ных категорий