Журнал обучения

Начать. Это бесплатно
или регистрация c помощью Вашего email-адреса
Rocket clouds
Журнал обучения создатель Mind Map: Журнал обучения

1. Запись данных

1.1. 4

1.1.1. Я аккуратно, тщательно и точно фиксирую данные и представляю их в соответствующих форматах

1.1.2. Данные можно легко анализировать и интерпретировать

1.2. 3

1.2.1. Я аккуратно, тщательно и точно фиксирую различные виды данных в различных форматах

1.2.2. Данные можно анализировать и интерпретировать

1.3. 2

1.3.1. Я стараюсь аккуратно и тщательно фиксировать различные виды данных

1.3.2. Иногда моя информация является не полной и не точной, или ее сложно найти

1.4. 1

1.4.1. Мои записи данных часто неполные и неточные

1.4.2. Данные трудно найти и / или прочитать

2. Критическое мышление

2.1. 4

2.1.1. Я использую мои заметки для того, чтобы мыслить критически по теме обучения

2.1.1.1. Делать выводы

2.1.1.2. Ставить значимые вопросы

2.1.1.3. Находить альтернативные объяснения

2.1.1.4. Делать прогнозы

2.1.1.5. Оценивать достоверность того, что я слышу или читаю

2.2. 3

2.2.1. Я стараюсь использлвать мои заметки для того, чтобы мыслить критически относительно того, что я слышу или читаю

2.3. 2

2.3.1. Я иногда использую мои заметки для того, чтобы ставить значимые вопросы и оценивать достоверность того, что я слышу или читаю

2.3.2. Я часто использую свои записи просто для запоминания информации

2.4. 1

2.4.1. Я не использую мои заметки для того, чтобы ставить значимые вопросы и оценивать достоверность того, что я слышу или читаю

2.4.2. Я использую свои записи просто для запоминания информации

3. Рефлексия

3.1. 4

3.1.1. Я систематически анализирую журнал моего обучения, чтобы сделать выводы о том, как я учусь и чему уже научился

3.1.2. Я устанавливаю собственные учебные цели, основываясь на том, что я выяснил о своей учебе

3.2. 3

3.2.1. Я анализирую журнал моего обучения, чтобы сделать выводы о том, как я учусь и чему уже научился

3.2.2. Я устанавливаю собственные учебные цели, основываясь на том, что я выяснил о своей учебе

3.3. 2

3.3.1. Под руководством других я иногда анализирую журнал моего обучения, чтобы сделать выводы о том, как я учусь и чему уже научился

3.3.2. Я устанавливаю собственные учебные цели, основываясь на том, что я выяснил о своей учебе

3.4. 1

3.4.1. Я не анализирую журнал моего обучения, чтобы сделать выводы о том, как я учусь и чему уже научился

3.4.2. Я не устанавливаю собственные учебные цели, основываясь на том, что я выяснил о своей учебе

4. Создание заметок

4.1. 4

4.1.1. Когда я читаю или слушаю информацию по изучаемой теме, я делаю заметки своими словами

4.1.2. Я показываю важность информации и ее связь с другими идеями и концепциями

4.2. 3

4.2.1. Я делаю заметки своими словами

4.2.2. Моя важная информация отличается от поясняющих сопутствующих деталей

4.3. 2

4.3.1. Я стараюсь делать заметки своими словами

4.3.2. Иногда я просто копирую то, что читал или слышал, не всегда отделяя главное от второстепенного

4.4. 1

4.4.1. Я копирую или пишу дословно, то о чем читаю, или слышу

4.4.2. Я не особо задумываюсь над тем, что я пишу

5. Представление данных

5.1. 4

5.1.1. Я использую различные графические организаторы, помогающие лучше понять концепции и сложные системы

5.2. 3

5.2.1. Я использую графические организаторы, помогающие лучше понять концепции и сложные системы

5.3. 2

5.3.1. Я иногда использую графические организаторы, помогающие лучше понять концепции и сложные системы

5.4. 1

5.4.1. Я не использую графические организаторы для лучшего понимания концепций и сложных систем

6. Общий вид

6.1. 4

6.1.1. Мой журнал всегда выглядит аккуратно.

6.1.2. Я придерживаюсь стандартных правил, поэтому читатели смогут всегда понять, о чем я пишу

6.2. 3

6.2.1. Мой журнал выглядит аккуратно.

6.2.2. Я пишу так, что и я и другие можем прочитать и понять, что написано

6.3. 2

6.3.1. Мой журнал не всегда выглядит аккуратно

6.3.2. Иногда я не могу понять, что хотел выразить

6.4. 1

6.4.1. Записи в моем журнале обучения не аккуратные, незавершенные, неполные

6.4.2. Часто я не могу объяснить, что и для чего написал