НАПРАВЛЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ В РАБОТЕ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ

ИКТ, направления использования, преимущества использования

Начать. Это бесплатно
или регистрация c помощью Вашего email-адреса
Rocket clouds
НАПРАВЛЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ В РАБОТЕ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ создатель Mind Map: НАПРАВЛЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ В РАБОТЕ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ

1. Использование сети Интернет для информирования заинтересованных лиц о психологических особенностях одаренных детей, специфике их воспитания и обучения; для выхода на различные целевые группы, создания сетевых сообществ пользователей

1.1. примеры реализации

1.1.1. Центр педагогического сопровождения одаренности (г. Архангельск)

1.1.2. Межрегиональный ресурсный центр по поддержке одаренных детей и подростков (ФГБОУ ВПО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского»)

1.1.3. Всероссийский центр по работе с одаренными детьми

1.1.4. Общероссийское Общественное движение «Одаренные дети – будущее России»

1.1.5. Портал «Одаренные дети Алтайского края»

2. Поиск и выявление одаренных детей (диагностика в режиме онлайн и офлайн)

2.1. примеры реализации

2.1.1. Центр педагогического сопровождения одаренности (г. Архангельск). Диагностические материалы http://cptd.ippk.arkh-edu.ru/teacher/diagprod/ Методические рекомендации по работе с одаренными детьми http://cptd.ippk.arkh-edu.ru/teacher/work_with_children_docs/

2.1.2. Социальная сеть работников образования. Выявление одаренных детей, система диагностических процедур и методов, направленных на выявление одаренности учащихся школы http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/2013/01/20/vyyavlenie-odarennykh-detey-sistema-diagnosticheskikh-protsedu

2.1.3. От рождения до школы (Одаренные дети. Методики выявления одаренности)

2.1.4. Портал поддержки одаренных детей ЮРЦРО (Южный Федеральный университет)

3. психологическая и методическая консультационная помощь семьям одаренных детей (в том числе тем семьям, в которых одаренные дети получают домашнее обучение)

3.1. примеры реализации

3.1.1. Портал «Одаренные дети Алтайского края» (Родителям/ это полезно знать)

3.1.2. Сайт "Это мои трудности"

3.1.3. Портал поддержки одаренных детей ЮРЦРО (Южный Федеральный университет) (Основные направления работы: модуль методической помощи, модули психологического и педагогического сопровождения)

4. обучение одаренных детей

4.1. примеры реализации

4.1.1. Образовательный и социальный портал "Одаренные дети. Таланты онлайн".( интернет-площадка,позволяющая молодежи общаться по интересам, развиваться, получать признание, поддержку профессионалов и приятные бонусы.)

4.1.2. Проект для одаренных детей «Алые паруса»

4.1.3. ГБУ ДО КО «Центр развития одаренных детей» (Калининградская область)

4.1.4. Портал «Одаренные дети Алтайского края» (Система дистанционного обучения для одаренных детей Алтайского края)

4.1.5. Государственное бюджетное образовательное учреждении дополнительного образования детей Ростовской области«Областной центр дополнительного образования детей» Центр дистанционного образования одаренных детей)

4.1.6. Всероссийский сайт детского творчества «Таланты Вселенной»

5. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ТЕМЕ "ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ"

5.1. вопросы для обсуждения

5.1.1. Одаренные дети – надежда России?

5.1.2. Гладильщикова Н.И.Одаренные дети не всегда рождаются в обеспеченных семьях

5.1.3. Фокина И. Как тебе живется, интеллектуал? («УГ Москва», №51 от 16 декабря 2014 года)

5.2. библиографический список

5.2.1. Альманах "День за днем. Наука. Культура. Образование"

5.2.2. Детский развивающий центр "Дети будущего"

5.2.3. НЭС Национальная энциклопедическая служба

6. О ПРЕИМУЩЕСТВАХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ В ОБРАЗОВАНИИ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ

6.1. получение любой информации (не все книги есть в библиотеке или магазине)

6.2. виртуальные экскурсии (можно побывать в любой точке мира, посетить памятные места, побывать в разных музеях)

6.3. большой выбор фильмов, фонохрестоматий

6.4. участие в различных дистанционных олимпиадах, конкурсах, конференциях

6.5. просмотр и создание мультимедийных презентаций и т.д.

6.6. большие возможности открывает дистанционное обучение

7. Сочетание ИКТ связано с двумя видами технологий: информационными и коммуникационными. Информационные технологии – это система методов, способов и средств, обеспечивающих хранение, обработку, передачу и отображение информации и ориентированных на повышение эффективности и производительности труда. На современном этапе информационные технологии напрямую взаимосвязаны с компьютером (компьютерные технологии). Коммуникационные технологии определяют методы, способы и средства взаимодействия человека с внешней средой. В этих коммуникациях компьютер обеспечивает, комфортное, индивидуальное, многообразное, высокоинтеллектуальное взаимодействие объектов коммуникации. Используя в комплексе информационные и коммуникационные технологии в образовательной практике, нужно отметить, что основной задачей, которая стоит перед их внедрением, является адаптация человека к жизни в информационном обществе. Сегодня ИКТ становятся основным инструментом, который человек будет использовать не только в профессиональной деятельности, но и в повседневной жизни.