Ответственность несовершеннолетних.

Начать. Это бесплатно
или Регистрация c помощью Вашего email-адреса
Rocket clouds
Ответственность несовершеннолетних. создатель Mind Map: Ответственность несовершеннолетних.

1. Актуальность

1.1. Актуальность темы в том, что в РФ хоть и пошёл за последние несколько лет спад преступности в целом, но просматривается явный рост преступности среди молодёжи, а в частности среди лиц, не достигших 18 лет, т. е. несовершеннолетних. В настоящее время каждое десятое преступление приходиться на несовершеннолетних. Среди уличной преступности подростки занимают почётное пятое место.

2. проблема

2.1. 1. Низкий уровень правовой грамотности подростков и родителей

2.2. 2. Семейное неблагополучие и как следствие асоциальное поведение детей

2.3. 3. Низкий уровень социализации, недостаточной психофизической, возрастной и социальной зрелости, искаженные представления о нравственных приоритетах, специфических черт характера (вспыльчивость, неуравновешенность), подверженность влиянию со стороны «неформальных лидеров» и взрослых и т. д.

3. cоциальная значимость

3.1. Меры общей профилактики, обеспечивающие вовлечение всех учащихся в мероприятия профилактической направленности. К подобным мероприятиям можно отнести тематические классные часы, родительские лектории, тематические встречи со специалистами различной направленности не только с учениками, но и с родителями. Созданию подробного плана ИПР (индивидуально-профилактической работы) на каждого учащегося, состоящего на любом из видов учета.

4. целевая аудитория

4.1. Учащиеся 8 класса, родители, педагоги, воспитатели, психолог, соц.педагог, администрация школы, работники правоохранительных органов.

5. продолжительность реализации

5.1. 1 год (2014 – 2015 уч.г.)

6. цель

6.1. Формирование правовой культуры и активной гражданской позиции воспитанников школы.

7. задачи

7.1. 1. вовлечь воспитанников, родителей в активную деятельность в реализации проекта

7.2. 2. обеспечить учащихся знаниями о системе наказаний, применяемых к несовершеннолетним

7.3. 3. научить подростков защищать свои права и законные интересы

7.4. 4. сформировать готовность к выполнению гражданского долга, конституционных обязанностей

7.5. 5. воспитывать чувства уважения и толерантности к окружающим

8. планируемые результаты

8.1. ''Личностные'' - социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении; - формирование активной жизненной позиции; - знание и соблюдение норм и правил правового государства.

8.2. ''Социальные'' - -вовлечь в работу воспитанников и родителей; - снижение количества правонарушений, совершенных учениками школы.

8.3. ''Экономические'' - социальная иммунизация подростков в условиях высокой динамики проведения социально-экономических реформ в России

9. план

9.1. Классные часы, родительские собрания, сбор, анализ и систематизация информации, опрос, анкетирование.

9.2. Индивидуальная работа с учащимися, состоящими на внутри-школьном учете; правовое образование родительской общественности; взаимодействие с органами системы профилактики.

10. ресурсы

10.1. 1. Конституция Российской Федерации – основной закон государства, определяющий, как устроено общество и государство, как образуются органы власти, каковы права и обязанности граждан и др.

10.2. 2. Закон РФ «Об образовании»

10.3. 3. ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» №120 от 02.06.1999г.

10.4. 4. . Конвенция ООН «О правах ребенка».

10.5. 5. Семейный кодекс РФ: ст.19-39 (обязанности родителей, насилие над детьми).

10.6. 6. Уголовный кодекс РФ: ст.110,117 (истязание, доведение до самоубийства), ст.228-233 (преступления против здоровья населения и общественной нравственности, о наркотиках).

10.7. 7. Учебные пособия по праву

11. оценка эффективности проекта

11.1. Положительная динамика по снижению правовой неграмотности воспитанников и их родителей.

12. другие документы

12.1. 1. Юридический словарь.

12.2. 2. Абрамов В.И. Правовая политика современного Российского государства в области защиты прав детей // Государство и право. - 2004. - №8.

12.3. 3. Права ребенка: Нормативные правовые документы. - М., 2005.

12.4. 4. Права ребенка: Сборник документов и статей. - М., 1992.

12.5. 5. Конвенция о правах ребенка. Дидакт, декабрь 1993 - март 1994. - №2-3.

13. Возможные риски и способы их преодоления

13.1. Риски

13.1.1. - отсутствие интереса к теме проекта; - нежелание воспитанников, родителей вести активную деятельность по реализации проекта; - выбор неправильных методов внеклассной работы.

13.2. Способы преодоления

13.2.1. - повышение заинтересованности, мотивации; - создание мотивации для воспитанников, правовое образование родительской общественности; - тщательный подбор методов внеклассной работы, взаимодействие с органами системы профилактики.