Организация образовательного процесса посредством формирования предпосылок личностных универсальн...
1. актуальность
1.1. Формирование общей культуры воспитанников, развитие их нравственных, интеллектуальных, физических, эстетических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности, формирование предпосылок учебной деятельности. Сохранение и поддержка индивидуальности ребёнка, развития индивидуальных способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с людьми, миром и самим собой.
2. цель
2.1. создание благоприятных условий для формирования предпосылок личностных универсальных учебных действий старших дошкольников.
2.2. Задачи
2.2.1. 1 задача. изучить методическую литературу
2.2.2. 2 задача.Сформировать предпосылки личностных универсальных учебных действий с учетом гендерного подхода.
2.2.3. 3 задача.Выявить в содержании предметных линий личностные универсальные учебные действия и определить условия формирования в образовательном процессе.
2.2.4. 4 задача.Разработать занятия для детей с учетом гендерного подхода.
2.2.5. 5 задача.Провести анкетирование родителей по данной теме.
2.2.6. 6 задача.Разработать и опробировать программу.
3. Проблемы и способы их решения
3.1. Организация образовательного процесса с учетом гендерного подхода.
3.1.1. - системно-деятельный подход;
3.1.2. - учет индивидуальных гендерных особенностей дошкольников;
3.1.3. - использование проблемной технологии в непосредственной образовательной деятельности;- использование проблемной технологии в непосредственной образовательной деятельности;- использование проблемной технологии в непосредственной образовательной деятельности;