1. актуальность
1.1. согласно ФГОС построение образовательного процесса на основе взаимодействия взрослых с детьми, ориентированного на интересы и возможности каждого ребёнка и учитывающего социальную ситуацию его развития
1.2. На всех этапах жизни ребенка, движения пальцев рук играют важнейшую роль. Самый благоприятный период для развития речи - до 7 лет, когда кора больших полушарий еще окончательно не сформирована. Именно в этом возрасте необходимо развивать все психические процессы, в том числе и речь ребёнка.
1.3. поддержка педагогами положительного, доброжелательного отношения детей друг к другу и взаимодействия детей в разных видах деятельности
2. Планируемые результаты и показатели достижения
2.1. В результате реализации проекта у детей будет лучше развита крупная и мелкая моторика
2.2. 2.смогут лучше контролировать свои движения и управлять ими
2.3. 3. ребёнок способен к волевым усилиям в разных видах деятельности, преодолевать сиюминутные побуждения, доводить до конца начатое дело
3. Цель:
3.1. развитие мелкой моторики у младших дошкольников посредством организации нетрадиционных форм занятий художественно-продуктивной деятельности.
3.1.1. 1 задача: провести анализ методической литературы по теме
3.1.2. 2 задача: систематизировать отобранный материал
3.1.3. 3 задача:разработать программы
3.1.4. 4 задача: апробировать внедрить
3.1.5. 5 задача:контроль обобщить
3.1.6. 6 задача:распространить результаты
3.1.7. 7 задача: создание диагностической карты, для обследования детей методом педагогического наблюдения
4. План проведения проекта
4.1. организационный этап
4.1.1. анализ методологической и методической литературы
4.1.2. мониторинг потребностей и возможностей детей и запроса родителей
4.1.3. отбор методик, технологий, выбор форм работы
4.1.4. разработка программы, сценариев занятий и мероприятий
4.2. этап реализации
4.2.1. апробация программ, проведение занятий, мероприятий
4.2.2. создание образовательной среды
4.3. обобщающий этап
4.3.1. мониторинг и анализ полученных результатов
4.3.2. обобщение
4.3.3. выводы