Формирование творческих способностей детей посредством музыкально-театрализованной деятельности

1. 1 этап "Подготовительный"

1.1. Определение основных идей проекта: его целей, задач, планируемых результатов

1.2. Определение уровня музыкального развития детей

1.3. Разработка данного проекта

1.4. Поисково-проектная деятельность

1.5. Создание предметно-пространственной развивающей образовательной среды

1.6. «Одарённый ребёнок. Как его выявить? Роль педагога в судьбе одарённого ребёнка» - методическое объединение музыкальных руководителей ДОУ

1.7. «Развитие речи детей через театрализацию» - выступление на общем родительском собрании; обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта.

1.8. Разработка диагностического инструментария

2. 3 этап "Обобщающий"

2.1. «Особенности развития музыкально- творческих способностей детей на определённом возрастном этапе »- выступление с докладом на родительском собрании в детском саду

2.2. «Индивидуальная работа с детьми как основное направление развития творческих способностей ребёнка» - консультация для родителей на городском мероприятии «День открытых дверей»

2.3. Создание своего блога и сайта в сети ИНТЕРНЕТ с целью взаимообмена опытом работы, размещение статей и публикаций на сайтах и СМИ.

2.4. Ежегодное участие воспитанников в конкурсах «Народные жемчужины», «Искорки Тамбовщины», общегородских мероприятиях «Пасхальный перезвон», «День города», «День защиты детей», «День дружбы», «День Победы» и др.

2.5. Анализ динамики показателей творческого развития детей

2.6. Анализ и оценка результатов проектной деятельности

3. 2 этап "Практический"

3.1. Систематизация умений и навыков детей в музыкально-театрализованной деятельности в соответствии с их возрастом

3.2. Использование инновационных методик и технологий воспитания и образования детей( логоритмика -метод преодоления речевых нарушений путём развития двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой; релаксация; этюды на развитие выразительности движений, музыкотерапия, дыхательная и артикуляционная гимнастика и др.)

3.3. Использование метода проектов в работе с дошкольниками и родителями воспитанников

3.4. Организация музыкально – театральной студии «Золотой ключик»

3.5. Организация работы консультационного клуба для родителей воспитанников «Музыкальная гостиная»

3.6. «Мир сказки и добра» - городское методическое объединение музыкальных руководителей ДОУ