Мобильные устройства и сервисы в высшем образовании: основные барьеры и направления развития

Иванченко Д.А., Попов С.О., Хмельков И.А. «МОБИЛЬНЫЕ УСТРОЙСТВА И СЕРВИСЫ В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ: ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ» журнал «Дистанционное и виртуальное обучение», 2013, №12

Начать. Это бесплатно
или регистрация c помощью Вашего email-адреса
Мобильные устройства и сервисы в высшем образовании: основные барьеры и направления развития создатель Mind Map: Мобильные устройства и сервисы в высшем образовании: основные барьеры и направления развития

1. Основные направления развития

1.1. Использование в высшем образовании мобильных технологий

1.1.1. m-Learning

1.1.2. m-Science

1.1.3. IOS

1.1.4. Android

1.1.5. BlackBerry

1.1.6. Windows Phone

1.2. Мобильные сервисы в ведущих университетах мира

1.2.1. Календарь

1.2.2. Новости

1.2.3. Почта

1.2.4. Геосервисы

1.2.5. Библиотека

1.2.6. Транспорт

1.2.7. Социальные сервисы

1.2.8. Медиатека

1.2.9. Расписание

1.2.10. Дистанционное обучение

1.2.11. Справочные сервисы

1.3. Концепция

1.3.1. BYOD

1.3.1.1. Устаревшие техники

1.3.1.2. Удобство использования

1.3.1.3. Использование устройств в личных целях

1.3.2. MDI-решение

1.3.3. GYOD

2. Основные проблемы развития

2.1. Российские ВУЗы

2.1.1. не имеют мобильных версий порталов

2.1.2. не производят разработку мобильных приложений и сервисов

2.1.3. не осуществляет распространение мобильных технологий

2.2. Факторы мешающие развитию мобильных технологий

2.2.1. нежелание преподавателей

2.2.2. убеждение, что не все дисциплины могут преподаваться с исп. информационных технологтй

2.2.3. недостаток финансирования

2.2.4. нехватка технических ресурсов

2.2.5. руководство вуза не видит в системе практического смысла

2.2.6. недостаточные компетенции IT-персонала

2.2.7. недостаточный уровень информационной и компьютерной грамотности

3. Актуальность применения мобильных технологий

3.1. распространенность мобильных устройств

3.2. материалы легко переделать в медиа-контент

3.3. легкое интегрирование в образовательное и научно-исследовательское пространство