Проблемное обучение как средство формирования ключевых компетенций студентов

1. Подготовительный этап

1.1. 1. Анкетирование для выявления потребности субъектов образовательного процесса и степени их готовности реализовать инновационный педагогический проект, для проведения социального исследования.

1.1.1. 2. Выявление на основе анкетных данных потребности субъектов образовательного процесса и участников проектирования.

1.1.1.1. 3. Информирование участников образовательного процесса о проекте, его потенциале и пользе на заседаниях МО и педагогическом совете.

1.1.1.1.1. 4. Сбор, анализ, подбор необходимых информационных источников по теме проекта.

2. Основной этап

2.1. Структурирование собранного необходимого информационного материала.

2.1.1. Сбор ресурсов для реализации проекта.

2.1.2. Моделирование компетентностно-ориентированных заданий

2.1.2.1. Создание сценариев уроков с применением проблемных ситуаций.

2.1.2.1.1. Разработка, редактирование и дизайн мультимедийного сопровождения к данным урокам

3. Заключительный этап

3.1. Подведение итогов

3.1.1. Оценка эффективности проекта.

3.1.1.1. Рефлексия

3.1.1.1.1. Итоговый мониторинг эффективности проекта. Реализация проекта «Проблемное обучение как средство формирования ключевых компетенции студентов» планируется в течение трех лет: 2015-2018 гг.