Характеристики деятельности одарённых детей

Начать. Это бесплатно
или регистрация c помощью Вашего email-адреса
Характеристики деятельности одарённых детей создатель Mind Map: Характеристики деятельности одарённых детей

1. Личностные ценности: ценности творчества, ценности переживания, ценности отношения.

2. Ценности-знания содержательно представлены ценностями самоосуществления, а именно: активной деятельной жизнью, интересной работой, творчеством, свободой в поступках и суждениях.

3. Ценности-мотивы характеризуются содержательной наполненностью ценностями познания.

4. Ценности-цели представлены ценностями самоосуществления

5. готовность по собственной инициативе выходить за пределы исходных требований деятельности,

6. удивительная способность к концентрации внимания на проблеме и даже своего рода одержимость,

7. высокая познавательная активность личности, увлеченность и погруженность в предмет, упорство и трудолюбие,

8. Высокий уровень познавательных потребностей (любознательность, стойкий ярко выраженный интерес к определенным занятиям и видам деятельности),

9. в познавательной и учебной деятельности

10. в ценностно-смысловом саморазвитии

11. Высокая поисковая активность, свободное движение в различных направлениях, даже если нет необходимости для достижения отличного результата.

12. Активное использование проблемных, эвристических, исследовательских, проектных методов.

13. Проявление интеллектуальной инициативы.

14. Активное включение в профессиональное общение со специалистами, свободное использование разнообразных источников и способов получения информации.

15. Повышенное стремление к обобщению, теоретическая ориентация и интерес к будущему.

16. Отсутствуют достаточно сформированные и эффективные навыки социального поведения и могут возникать проблемы в общении.

17. Способность к развитию деятельности по своей инициативе.

18. Способность к автономному самообучению как управлению собственными познавательными процессами.

19. Уверенность в себе, ответственность, эмоциональная стабильность, способность к сотрудничеству, дружелюбие, сочувствие и сопереживание, альтруизм, адекватный уровень притязаний.

20. Высокая обучаемость разнообразным приемам умственной работы.

21. Отмечается готовность знакомиться с различными точками зрения по интересующему его вопросу (в том числе и противоречащими друг другу)

22. Наблюдается повышенная впечатлительность и связанная с ней особая эмоциональная чувствительность.

23. Может оспаривать чужие точки зрения (в том числе, и весьма авторитетные), обосновывать собственную точку зрения.

24. У подавляющего большинства одаренных детей существует пристрастное, личностное отношение к деятельности, составляющей сферу их интересов.

25. Ориентируются не на общее мнение, а на лично добытое знание. Отсутствие склонности действовать, думать и поступать сообразно мнению большинства.

26. в общении

27. Учебная деятельность

28. в организации поисковой и исследовательской деятельности