1. БУП
1.1. 1993
1.1.1. Министерство образования РФ в июле 1993 г. приказом от 7 июня 1993 г. № 237 утвердило и ввело в действие первую версию российского Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений (БУП), в котором в максимальной степени должны были учитываться и интересы государства, и интересы региона, и интересы образовательного учреждения, т.е. школы
1.2. 1998
1.2.1. По истечении пяти лет с момента принятия первого базисного учебного плана общеобразовательных учреждений России приказом Министерства об-щего и профессионального образования РФ от 9 февраля 1998 г. № 322 был ут-вержден новый базисный учебный план. Новая версия БУП унаследовала все основные структурные принципы БУП-93, хотя и содержала некоторые особенности внутреннего строения.
1.3. 2000
1.3.1. БУП претендует на роль нормативной базы. Для «создания федеральным и региональными органами управления примерных учебных планов, на основе которых общеобразовательные учреждения Российской Федерации разрабатывают рабочие учебные планы с учетом специфики и условий их функционирования». Так написано в самом начале пояснительной записки. С нормативностью можно было бы согласиться, если бы качество знаний учащихся зависело только от времени преподавания. Но это не так. Не менее важны способности учащихся и время их собственного учения, качество учебников, состояние учебной среды, качество преподавания. Вот почему время преподавания не надо превращать в норму.
1.4. 2004
1.4.1. Приказ Минобразования РФ от 09.03.2004 N 1312 (ред. от 01.02.2012) "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования"
2. Место курса инф-ки в системе учебных дисциплин
2.1. 1993
2.1.1. Инф-ка не входит в инвариантную часть БУП
2.2. 1998
2.2.1. Инф-ка прописана в инвариантной части БУП. Введена в статус учебного материала, обязательного для обучения во всех школах.
2.3. 2000
2.3.1. Исключение образов. обл. "Инф-ка" из старшего звена 12-летней школы.
2.4. 2004
2.4.1. Предмет "Инф-ка и ИКТ" занял свое место в основной школе
3. Понятие БУП
3.1. нормативный правовой акт, устанавливающий перечень учебных предметов и объём учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням общего образования и учебным годам.
3.2. Разработан на основе государственного стандарта общего образования и является основой для разработки региональных (национально-региональных) учебных планов и учебных планов образовательных учреждений.
3.3. В федеральном базисном учебном плане предложено годовое распределение часов, что даёт возможность образовательным учреждениям перераспределять нагрузку в течение учебного года, использовать модульный подход, строить учебный план на принципах дифференциации и вариативности.
3.3.1. Дифференциация обучения
3.3.1.1. разделение учебных планов и программ в средней школе с учётом склонностей и способностей учащихся.
3.3.2. Вариативность обучения
3.3.2.1. это его способность соответствовать потребностям и возможностям различных групп учащихся и индивидуальным особенностям отдельных учащихся.