1. Структурные элементы обучающего модуля:
1.1. Технологиии блочно модульного обучения
1.1.1. 1) информационное обеспечение – реализуется в форме лекций, практических, самостоятельных и лабораторных работ;
1.1.2. 2) дидактическое обеспечение – автоматизированная база данных, пакет прикладных программ;
1.1.3. 3) базовый компонент – группа взаимосвязанных фундаментальных понятий дисциплины;
1.1.4. 4) вариативная часть – позволяет изменять и обновлять содержание без снижения качества подготовки;
1.1.5. 5) практическое обеспечение – практические рекомендации для использования полученных навыков, знаний и умений при прохождении практики, дипломном проектировании и т. д.;
1.2. Содержание каждого модуля должно учитывать определенные требования:
1.2.1. 1) содержание должно обеспечивать достижение дидактических целей каждым учеником;
1.2.2. Система контроля, используемая при блочно-мо-дульном обучении имеет свои особенности.
1.2.3. 2) учебный материал должен быть представлен относительно законченным блоком с единым содержанием;
1.2.4. 3) необходимо использовать различные методы и формы обучения.
2. Развитие использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности
2.1. Информационные технологии в обучение
2.1.1. компьютерное моделирование управленческих ситуаций
2.1.2. дистанционные образовательные технологии
2.1.3. видеоконференции
2.1.4. компьютерное online тестирование
2.1.5. информационная система формирования резерва управленческих кадров
3. Формирование навыков разработки управленческих решений, выработке альтернатив
3.1. Проблемно поисковые технологии
3.1.1. организационно- деятельностные игры
3.1.2. проектные технологии обучения
3.1.3. «круглые столы»
4. формирование управленческих навыков и навыкое работы в команде
4.1. Активные формы обучения
4.1.1. деловые игры
4.1.2. Кейс-стади
4.1.3. решение ситуационных задач
4.1.4. тренинги
4.1.5. семинар- практикум