1. Ниша
1.1. Школа 3D дизайна
2. Персонажи
2.1. Студент архитектор
2.1.1. Студенты-архитекторы, которые заканчивают университеты, имеющие опыт или без опыта работы с заказчиком
2.1.1.1. Особенности
2.1.1.1.1. Знание архитектуры
2.1.1.1.2. Творческое мышление
2.1.1.2. Потребности
2.1.1.2.1. Чтобы проекты были более наглядны для заказчика
2.1.1.2.2. Чтобы стать более востребованным на рынке
2.1.1.3. Критерии- то что ВАЖНО
2.1.1.3.1. Качественное образование по доступной цене
2.1.1.3.2. Гибкий график
2.1.1.3.3. Чтобы быть конкурентноспособным в своей отрасли
2.1.1.3.4. Оптимальное соотношение теории и практики
2.1.1.4. Возражения
2.1.1.4.1. Дорого
2.1.1.4.2. Долго
2.2. Дизайнеры и художники
2.2.1. Дизайнеры и художники, которые хотят повышения квалификации в сегменте своей работы
2.2.1.1. Особенности
2.2.1.1.1. Знание основ рисунка
2.2.1.1.2. Эстетический вкус
2.2.1.2. Потребности
2.2.1.2.1. Адаптировать свою профессию под современные рамки
2.2.1.2.2. Чтобы воплотить свои творческие идеи на востребованном рынке дизайна интерьеров
2.2.1.2.3. Чтобы стать популярным в своем роде деятельности
2.2.1.3. Критерии- то что ВАЖНО
2.2.1.3.1. Статус компании
2.2.1.3.2. Скорость получения образования
2.2.1.3.3. Высокая квалификация преподователей
2.2.1.4. Возражения
2.2.1.4.1. Вам можно доверять?
2.2.1.4.2. Сложно пользоваться
2.3. Молодые творческие люди
2.3.1. Молодые творческие люди не имеющие профессионального образования в сфере дизайна , но активно интересующиеся данной сферой деятельности
2.3.1.1. Особенности
2.3.1.1.1. Люди, которые развивают себя осваивая новые виды деятельности
2.3.1.2. Потребности
2.3.1.2.1. Сменить свой род деятельности и получить новую профессию в сфере дизайна
2.3.1.2.2. Чтобы иметь хороший уровень дохода
2.3.1.2.3. Чтобы получить возможность реализации как творческая личность
2.3.1.3. Критерии- то что ВАЖНО
2.3.1.3.1. Понятно изложенный материал занятий
2.3.1.3.2. Доступная цена
2.3.1.3.3. Удобный график курсов для работающих
2.3.1.4. Возражения
2.3.1.4.1. Не сейчас
2.3.1.4.2. Непонятный результат