АФАЗИЯ

Начать. Это бесплатно
или Регистрация c помощью Вашего email-адреса
Rocket clouds
АФАЗИЯ создатель Mind Map: АФАЗИЯ

1. Восстановление речи

1.1. Медицинская поддержка

1.2. Восстановление понимания речи с использованием побудительной речи

1.3. Растормаживание речевых навыков (песни, стихи, графические символы букв)

1.4. Вызвать на контакт, активизировать положительные эмоции (устно+табличка с надписью)

1.4.1. фонематическое восприятие

1.4.2. понимание речи

1.4.3. навык слухового контроля за собственной речью и речью окружающих

2. Определение

2.1. Органическое нарушение

2.2. центрального характера

2.3. полный или частичный распад речи

3. Классификация (по Лурия А.Р.)

3.1. Тотальная

3.1.1. полный распад и воспроизведения и понимания

3.2. Сенсорная

3.2.1. Акустико-гностическая

3.2.1.1. нарушен фонематический слух, трудности на письме и в чтении, трудности в понимании значений слов

3.2.2. Акустико-мнестическая

3.2.2.1. нарушен фонематич. слух, трудности в запоминании и удержании ряда слов, логорея

3.2.3. Семантическая

3.2.3.1. нарушено понимание логически построенных фраз, ЛГК, страдают счетные операции

3.3. Моторная

3.3.1. Афферентная артикуляторная

3.3.1.1. страдает воспроизведение произвольных движений, артикуляция; распад артикуляторных программ, сложно переключиться с позы на другую, дисграфия, дислексия

3.3.2. Эфферентная

3.3.2.1. инертность речевых процессов, повторы слов, затяжные паузы, застреваемость на отдельных слогах, ошибки в ЛГК, полный или частичный распад письма

3.3.3. Динамическая

3.3.3.1. нарушена преимущественно активная речь, снижена речевая активность; эхолалия, повтор окончаний или отдельных слов в предложении; нарушение "пускового" начального звука в реч.потоке приводит к трудностям при выборе слов; патопсихологические особенности

3.4. Амнестическая

3.4.1. трудности выбора слов для обозначения известных предметов, действий; может дать ситуативное объяснение или выбрать из предложенных

4. Ученые

4.1. Лурия А.Р., Цветкова Л.С., Шкловский В.М.,Визель Т.Г., Бейн Э.С., Шохор-Троцкая М.К.